Using Concept Map Technique in Accounting Education: Uludag University Application

Kavram Haritaları Tekniğinin Muhasebe Eğitiminde Kullanılması: Uludağ Üniversitesi Uygulaması

Abstract

In recent years accounting applications become more complicated because of the growing markets and developing technology. Therefore the requirements of accounting education have increased and trying some new learning techniques have become necessary. Thus, this study was prepared to measure the contribution of concept map technique, used in accounting lessons, to the effect on students learning level. In the first part of the study, the concept map technique and its applications were explained rigorously and then related literature review was given. Later, a research was conducted on the second year students of Business Administration in Faculty of Economics & Sciences who took the "Financial Statement Analyses" course and the effect of concept maps technique on students outcomes related with "ratio analyze" topic was analyzed by using SPSS 17 program. In this study pretest-posttest design was preferred as a true experimental design. According the pretest scores the sample was divided in homogeneous two groups; experimental and control groups and Independent Sample T-test was conducted the post-test scores of the control and experimental group students after instruction. According the test it was found that concept maps increased the students' achievement

Özet

Son yıllarda giderek büyüyen piyasalar ve sürekli gelişen teknoloji nedeniyle muhasebe uygulamaları da giderek karmaşıklaşmıştır. Bu yüzden muhasebe eğitiminin ihtiyaçları artmış ve yeni öğrenme tekniklerinin denemesi zorunlu bir hale gelmiştir. Bu doğrultuda çalışmamız, kavram haritaları tekniğinin muhasebe derslerinde kullanılmasının, öğrencinin öğrenme düzeyine katkısını ölçmeye yönelik olarak hazırlanmıştır. Çalışmada öncelikle kavram haritaları tekniği ve uygulanma biçimleri ayrıntılı bir şekilde açıklanmakta ardından konuyla ilgili literatür taramasına yer verilmektedir. Daha sonra Mali Tablolar Analizi dersini alan Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü 2. Sınıf öğrencileri üzerinde yapılan bir araştırma ile kavram haritalarının öğrencilerin "Oran Analizi" konusuna ilişkin kazanımları üzerindeki etkisi SPSS 17 paket programı yardımıyla analiz edilmiştir. Çalışmada gerçek deneme modellerinden öntest - sontest kontrol gruplu model kullanılmıştır. Öntest sonuçlarına göre deney ve kontrol grubu olmak üzere homojen iki grup oluşturulmuş ve kavram haritaları tekniğinin uygulandığı deney grubunun ve sunuş yoluyla eğitimin uygulandığı kontrol grubunun sontest sonuçları Independent Sample Ttest analizi ile analiz edilerek kavram haritalarının öğrencilerin başarılarını arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır