The Effect of Administrative Skills of Managers on Life Satisfaction of Employees: A Study on Primary Education Teachers

Yöneticilerin Yönetsel Becerilerinin Çalışanların Yaşam Doyumları Üzerine Etkisi:İlköğretim Öğretmenleri Üzerinde Bir İnceleme

Abstract

Purpose – The aim of this study is; To investigate whether the management skills of school administratorsin educational institutions affect the life satisfaction of school staff. With the research, the managementskills of school administrators; It is aimed to propose scientific solutions to the problems encountered byanalyzing how they affect the life satisfaction of the employees, to what extent, what these factors are, therelationship structure between demographic characteristics and life satisfaction levels, what may be theproblems that prevent life satisfaction. Design/methodology/approach – In this study, the relational screening model was used. Relationshipsbetween two or more variables are generally revealed in relational survey studies. In this theoreticalstudy, the inductive method was taken as basis and the relationships between the hypotheses determinedwithin the framework of assumptions were analyzed. The study was carried out in order to investigatethe effects of management skills of school administrators on the life satisfaction of employees in PrivatePrimary Education institutions operating in Beylikdüzü, Istanbul. 1360 teachers working in 34 primaryschools in Beylikdüzü constitute the universe of the research. 528 of these teachers were chosen byrandom sampling method. In order to analyze the data obtained from the surveys used for the research;Reliability, factor, data, correlation and regression analysis were applied. Results – As a result of the regression analysis for this study; taking responsibility, other skills and qualification skills do not affect life satisfaction; In addition, management skills and technical skills werefound to affect satisfaction with life. Discussion – Teachers who are in contact with students all day in terms of their life satisfaction and whostrive for their upbringing may experience intense stress and pressure. Teachers; They cannot improvethemselves in terms of knowledge, professional competence and skills, and they may encounter situationsthat prevent them from increasing their life satisfaction. Therefore, it can be stated that there is a positiveor negative relationship that affects the management skills of school administrators and the lifesatisfaction of teachers working in educational institutions. The good situation of teachers in terms ofeconomic status, social status and management skills of school administrators can positively affect theirlife satisfaction. Other studies on the subject of this study are also discussed in Chapter 5; Teachersworking in schools, staff; It should be taken into consideration that conducting scientific researches withdifferent school employees in different regions, at different times, with different variables, in order toimprove and develop their social and economic status, and to increase their satisfaction and success fromthe job can provide significant benefits to students, their parents, teachers and staff.

Özet

Amaç – Bu çalışmanın amacı; eğitim kurumlarında okul yöneticilerinin yönetim becerilerinin, okulçalışanlarının yaşam doyumlarını etkileyip etkilemediğini araştırmaktır. Yapılan araştırma ile okulyöneticilerinin yönetim becerilerinin; çalışanların yaşam doyumlarını nasıl etkilediği, ne düzeydeetkilediği, bu etkenlerin neler olduğu, demografik özelliklerle yaşam doyumu düzeyleri arasında bulunanilişki yapısını neleri kapsadığı, yaşam doyumunu engelleyen sorunları neler olabileceği istatistikyöntemlerle analiz edilerek, karşılaşılan problemlere bilimsel nitelikli çözüm önerileri ileri sürülmesihedeflenmiştir. Yöntem – Bu çalışma, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. İlişkisel tarama araştırmalarında genellikleiki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkiler ortaya çıkartılır. Kuramsal açıdan bu çalışmadatümevarım yöntemi esas alınmış ve varsayımlar çerçevesinde belirlenen hipotezler arasındaki ilişkileranaliz edilmiştir. Çalışma İstanbul İli Beylikdüzü ilçesinde faaliyetlerini sürdüren Özel İlköğretimkurumlarında okul yöneticilerinin yönetim becerilerinin çalışanların yaşam doyumlarına etkileriniaraştırabilmek amacıyla yapılmıştır. Beylikdüzündeki 34 İlköğretim okulunda çalışmakta olan 1360Öğretmen araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Bu öğretmenlerden 528 kişi tesadüfi örneklemyöntemiyle seçilmiştir. Araştırma için kullanılan anketlerden elde edilmiş olan verilerin analizedilebilmesi için; güvenilirlik, faktör, veri, korelasyon ve regresyon analizleri uygulanmıştır. Bulgular – Bu çalışma için yapılan regresyon analizleri neticesinde; sorumluluk alma, diğer beceriler venitelik becerilerinin yaşam doyumunu etkilemediği; bunun yanı sıra yönetim becerileri, teknik becerilerinyaşam doyumunu etkilediği tespit edilmiştir.Tartışma – Öğretmenlerin yaşam doyumların yönelik olarak bütün gün öğrenciler ile iletişim halinde olan ve onların yetişmelerini sağlamak için çaba gösteren öğretmenlerin üzerinde yoğun bir stres ve baskıoluşabilmektedir. Öğretmenler; bilgi, mesleki yeterlilik ve beceri bakımından kendilerinigeliştirememekte, yaşam doyumlarının yükselmesinde engelleyici durumlarla karşılaşabilmektedirler. Dolayısıyla, eğitim kurumlarında okul yöneticilerinin yönetim becerileri ile çalışan öğretmenlerin yaşamdoyumlarını olumlu yada olumsuz yönde etkileyici bir ilişkiden bahsedilebilir. Öğretmenlerin, ekonomikdurumları sosyal statüleri ve okul yöneticilerinin yönetim becerileri bakımından iyi bir durumda olmasıonların yaşam doyumlarını olumlu yönde etkileyebilmektedir. Bu çalışmanın konusuyla ilgili yapılandiğer çalışmalar 5. Bölümünde de ayrıca tartışılmış olup; okullarda görevli öğretmen, personelin; sosyal, ekonomik durumlarının iyileştirilmesi, geliştirilmesi, işten almış oldukları doyumun ve başarılarınınarttırılabilmesi için farklı bölgelerde, farklı zamanlarda, farklı değişkenlerle, farklı okul çalışanlarıylabilimsel araştırmaların yapılması öğrencilere, onların velilerine, öğretmenler ve çalışan personele önemlifaydalar sağlayabileceği dikkate alınmalıdır.