HALKLA İLİŞKİLER EĞİTİMİNİN KİMLİĞİ: TÜRKİYE VE BALTIK DENİZİ ÜLKELERİ NDEKİ İLETİŞİM FAKÜLTELERİNE YÖNELİK BİR DEĞERLENDİRME

THE IDENTITY OF PUBLIC RELATIONS EDUCATION: AN ASSESSMENT ON COMMUNICATION FACULTIES IN TURKEY AND IN BALTIC COUNTRIES

Abstract

The indicators of an institution s identity are behavior, philosophy and design that come into existence within thatinstitution and also the culture which is in interaction with these factors. All of these factors can be handled withregard to the identity of public relations profession. This study aims to manifest the identity of public relations edu- cation within the context of the elements comprising corporate identity (educational design, behavior, philosophy,culture and communication). The items in the questionnaire have been designed to be able to make inferences aboutthese issues. Accordingly, Turkey, which has reached the condition of a newly industrialized country, and Latvia, adeveloping country in the Baltic Region, and Estonia as a developing country constitute the universe of research.Considering that professional criteria are universal, taking these countries as the sampling of this researchthrough a case study results from the fact that the respective countries display a difference from the otherswith regard to their economic and social status 20 years ago and their free market mobility after getting sep- arated from the USSR. Therefore, the data gathered about these countries are compared with those relatedto Turkey. A questionnaire was sent via link to the e-mail addresses of academics who are teaching in pub- lic relations field in the respective countries. According to this study, in which the three countries are compa- red, public relations is seen as a profession the most in Turkey. Communication faculties in Turkey, which areproviding education in the field of public relations, consider this profession along with the problem-solvingprocess facilitator role while the faculties in Latvia and Estonia give more weight to the communication fa- cilitator role. It has also been found that as for the degree of importance with regard to the roles of pub- lic relations practitioners is concerned, being a part of management and have a voice in the strategic decisi- on-making process of the management is of primary importance for the participants from the three countries.

Özet

Bir kurumun kimliğini ortaya koyan, kuruma yönelik oluşan davranış, felsefe, dizayn, iletişim ve bu unsurlarla etki- leşim halinde bulunan kültürdür. Tüm bu unsurlar, halkla ilişkiler mesleğinin kimliği kapsamında ele alınabilir. Buçalışma, halkla ilişkiler eğitiminin kimliğini, kurum kimliğini oluşturan unsurlar bağlamında (eğitime yönelik dizayn,davranış, felsefe, kültür ve iletişim) ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda, 2011 yılında yeni endüstrileşenülke konumuna gelen Türkiye ve Baltık Denizi Ülkelerinden gelişmekte olan ülke kategorisinde yer alan Letonya vegelişmiş ülke statüsünde yer alan Estonya araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Meslek kriterlerinin evrensel ol- masından hareketle örnek olay çalışması bağlamında bu ülkelerin ele alınmasının nedeni, söz konusu ülkelerin 20yıl önceki ekonomik ve toplumsal durumları ile SSCBden ayrıldıktan sonraki serbest piyasa hareketlilikleri bazındahalkla ilişkileri uygulama biçimleri açısından diğer ülkelerden farklılık göstermeleridir. Dolayısıyla bu ülkeler elealınarak Türkiye ile karşılaştırılmıştır. Söz konusu ülkelerdeki iletişim fakültelerinin halkla ilişkiler alanını konu alanbölümlerinde ders veren akademisyenlerin elektronik posta adreslerine yanıtlamaları için link aracılığıyla anketgönderilmiştir. 3 ülkenin karşılaştırıldığı araştırma sonuçlarına göre halkla ilişkilerin meslek olarak görülme duru- mu en yüksek Türkiyededir. Türkiyedeki iletişim fakültelerinde halkla ilişkiler alanında verilen eğitim halkla ilişkile- rin sorun çözme süreci kolaylaştırıcısı yetiştirilmesine yönelik rol tanımıyla örtüşürken Letonya ve Estonyada ile- tişim kolaylaştırıcısı rol tanımıyla örtüşmektedir. Halkla ilişkiler uygulayıcılarının rollerine ilişkin önem derecesisorgulandığında, her 3 ülkeden araştırmaya katılan katılımcıların, halkla ilişkiler uygulayıcılarının yönetimin birparçası olması ve yönetimin stratejik karar alma sürecinde söz sahibi olması kriterinde yoğunlaştıkları saptanmıştır.