Cultural Practices Aimed at Reducing the Symptoms of University Students Who Experience at Premenstrual Syndrome

PREMENSTRUAL SENDROM YAŞAYAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİNYAKINMALARINI AZALTMAYA YÖNELİK KÜLTÜREL UYGULAMALARI

Abstract

This study was conducted to determine the cultural practices of nursing students who experience thepremenstrual syndrome to reduce their complaints. The study population of this descriptive type researchconsists of the female students studying in the nursing department of a university. The study was carried out withthe students who agreed to participate in the research voluntarily, without any sample selection. The data werecollected online between June 1st and 15th, 2020, after obtaining the approval of the ethics committee (reached93.1% of the population). The 'Personal Information Form' and the 'Premenstrual Symptoms Questionnaire' wereused in the collection of the data. In the evaluation of the data, the number, percentiles, average, standarddeviation and chi-square test were used. In the interpretation of the analyses, 95% confidence level and 0.05error margin was taken into account. It was determined that 76.4% of the students was nervous/anxious, 72.7%had swelling, 70.8% had symptoms of fatigue/exhaustion, 60.2% had symptoms of pain, and 53.2% of thestudents benefited from cultural practices in order to reduce their complaints. While the socio-demographiccharacteristics of the students did not affect the use of cultural practices in the premenstrual period, thecomplaints during this period affects the use of cultural practices. Complaints in students during thepremenstrual period are common problems and cultural practices for these complaints are frequently used.Information and advice should be provided on the use of evidence-based cultural practices for the control of thecomplaints during this period.

Özet

Bu çalışma, premenstrual sendrom yaşayan hemşirelik bölümü öğrencilerinin, yakınmalarını azaltmaya yönelik uyguladıkları kültürel uygulamaları belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipte gerçekleştirilen bu çalışmanın evrenini bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören kadın öğrenciler oluşturmuştur. Örneklem hesabına gidilmeden çalışmaya katılmaya gönüllü olan öğrenciler araştırmaya dâhil edilmiştir. Veriler, etik kurul izni alındıktan sonra 1-15 Haziran 2020 tarihleri arasında çevrim içi olarak toplanmıştır (evrenin %93.1’ine ulaşıldı). Verilerin toplanmasında ‘Kişisel Bilgi Formu’ ve ‘Premenstrual Yakınma Soru Formu’ kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, sayı, yüzde, ortalama, standart sapma ve ki-kare testi kullanılmıştır. Analizlerin yorumlanmasında %95 güven düzeyi ve 0.05 hata payı dikkate alınmıştır. Premenstrual dönemde öğrencilerin %76.4’ünün gerginlik/anksiyete, %72.7’sinin şişkinlik, %70.8’inin yorgunluk/halsizlik, %60.2’sinin ağrı semptomlarının olduğu ve öğrencilerin %53.2’sinin yakınmalarını azaltmak amacıyla kültürel uygulamalardan yararlandıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin sosyo-demografik özellikleri premenstrual dönemde kültürel uygulama kullanımını etkilemezken, bu dönemdeki yakınmalar kültürel uygulama kullanımını etkilemektedir. Öğrencilerde premenstrual dönemdeki yakınmalar sık görülen sorunlardır ve yakınmalara yönelik kültürel uygulamalar sıklıkla kullanılmaktadır. Bu dönemde yakınmaların kontrolüne yönelik kanıt temelli kültürel uygulamaların kullanımı konusunda bilgi ve danışmanlık sağlanmalıdır.