The Primary School Administrators' Contributions to the Organizational Socialization of the Educational Staff and Two Example Cases

Eğitim Çalışanlarının Örgütsel Sosyalleşmelerinde İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Katkıları ve İki Örnek Olay

Abstract

The aim of this work is to determine the responsibilities of administrators for the organizational socialization of the teachers and other staff at schools. The research was carried out on a newly appointed teacher and an official at a primary school in Ankara. In this case study, the data were gathered using the interview technique, particularly the individual interview technique. The analysis of the data obtained in interviews was done based on the criteria specified in Buchanan’s (1974) three-phase first profession model, one of the organizational socialization approaches. The first year of an individual’s organizational socialization in this temple stage;(basic breeding and drilling) (1) to constitute the role part hiatus of new staff, (2) staff to establish commitment with lifework groups, (3) staff to transduction with organization other component/units and release presumptive collision to have spirit exhibition, (4) expectations materialize level (on the contrary happens genuineness shock) (5) provided facilities to staff in new work, exemplification events analysis and construe mainly has been determined. According to obtained verities from research for compliance teacher and officials sufficient prop hasn't been procured by administrator, at the end of the first year,

Özet

Bu çalışmanın amacı okullarda öğretmen ve diğer çalışanların örgütsel sosyalleşmelerinde yöneticilerin sorumluluklarını yerine getirme durumunu belirlemektir. Araştırma, Ankara’daki bir ilköğretim okulunda, okula yeni atanan bir öğretmen ve bir memur üzerinde yürütülmüştür. Çalışmada örnek olay yöntemi kullanılmıştır. Örnek olay yönteminde, verilerin toplanmasında görüşme tekniğinden yararlanılmıştır. Görüşme tekniğinin de bireysel görüşme çeşidi kullanılmıştır. Görüşme ile elde edilen verilere dayalı olarak örnek olayın çözümlenmesi örgütsel sosyalleşme yaklaşımlarından Buchanan’ın (1974) üç aşamalı ilk meslek modelinde belirtilen kriterlere uygun olarak yapılmıştır. Bu modelde bireyin örgütsel sosyalleşmesinde ilk yıl (temel yetiştirme ve alıştırma) aşamasındaki; (1) yeni iş görenin rol açıklığının oluşturulması, (2) iş görenin meslek grubuyla bağlılık kurması, (3) iş görenin örgütün diğer parçaları/birimleri ile uyum sağlaması ve olası çatışmaları çözmeye yönelik tutum sergilemesi, (4) beklentilerin gerçekleşme düzeyi (beklentilerin gerçekleşmemesi halinde gerçeklik şokunun olması), (5) yeni işin çalışanlara sağladığı imkânlar, örnek olayların analiz ve yorumlanmasında esas alınmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmen ve memurun uyumu için yönetici tarafından yeterli desteğin sağlanmadığı, ilk yılın sonunda belirtilen iş görenlerin kendi çabaları ile örgütsel sosyalleşmelerinin gerçekleştiği anlaşılmıştır.