Sınıf öğretmeni adaylarının “İlköğretimde Drama” dersine yönelik görüşlerinin cinsiyet değişkenine göre incelenmesi

The Views of Pre-Service Teachers About Creative Drama: A Study According To Gender

Ömür SADİOĞLU, Pınar KAHRAMAN BAĞÇELİ, Gönül SEZER ONUR, Şehnaz SUNGURTEKİ N

Abstract

n this study, it is aimed to determine whether the view points of pre-service teachers, studying at Uludag University, Primary School Teaching Programme, on "Drama in Primary School" course show a significant difference according to gender or not, and to state the contribution of the creative drama course on their personal and professional development through their own point of views. As a result of this study, the analysis of the data was revealed that there was not a significant difference according to gender.The pre-service teachers stated the necessity of "Drama in Primary School" course.

Özet

Amaç ve Önem: Araştırmanın amacı, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda öğrenim gören öğretmen adaylarının yedinci yarıyılda okutulan "İlköğretimde Drama" dersine yönelik görüşlerinin cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini tespit etmek ve yaratıcı drama dersinin öğretmen adaylarının bireysel ve mesleki gelişimlerine katkısını kendi bakış açılarından ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda aşağıda belirtilen alt amaçlara yanıt aranmıştır: