School Belonging Sense for High School Adolescence: The Relationship with Hopelessness and Loneliness

Liseli Ergenlerde Okula Aidiyet Duygusu: Umutsuzluk ve Yalnızlık ile İlişkileri

Abstract

The aim of the study is to search weather hopelessness and loneliness can predict school belonging sense for adolescence in a public high school in Turkey. The sample contains 189 high school students from 9th and 10th grade. School Belonging Sense Scale, Beck Hopelessness Scale and UCLA Loneliness Scale Short form were used to collect the data. Collected data was analyzed with descriptive statistics, Pearson Product Moment Correlation and Multi-regression methods. The most important research result is that loneliness and hopelessness can predict the sense of school belonging for high school students. Loneliness and hopelessness explained 27% of the total variance of school belonging. Another result is hopelessness and loneliness have a negative relationship with sense of school belonging

Özet

Bu araştırma, Türkiye’deki bir kamu lisesinde bulunan ergenlerin umutsuzluk ve yalnızlık seviyelerininokula aidiyet duygularını yordamakta mıdır sorusuna cevap aranmıştır. Araştırmanın örneklemini lisedeki9 ve 10. sınıflardaki 189 ergen oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak; Okula Aidiyet Duygusu Ölçeği,Beck Umutsuzluk Ölçeği ve UCLA Yalnızlık Ölçeği-Ergenler için Kısa Formu kullanılmıştır. Verilerinçözümlenmesinde betimleyici istatistikler, Pearson korelasyon analizi ve çoklu doğrusal regresyon analizikullanılmıştır. Çalışmanın en önemli bulgusu liseli ergenlerin umutsuzluk ve yalnızlıklarının okula aidiyetduygusunu anlamlı düzeyde yordamakta olduğudur. Umutsuzluk ve yalnızlık okula aidiyet duygusundakitoplam varyansın % 27’sini açıklamaktadır. Bir diğer bulgu ise okula aidiyet duygusunun umutsuzluk veyalnızlık ile negatif yönde ilişkili olduğudur