The effects of using creative drama in science education on students’ achievements and scientific process skills

Abstract

Bu araştırmada, İlköğretim beşinci sınıf Işık ve Ses ünitesindeki Yaratıcı Drama Uygulamalı Öğretimin öğrencilerin fen başarısı ve bilimsel süreç becerileri üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Araştırma yarı deneysel bir çalışma olup, Denizli’ de bir İlköğretim Okulu beşinci sınıf öğrencileri (n= 60) ile 2009-2010 öğretim yılının II. döneminde toplam 6 hafta süresince yürütülmüştür. Beşinci sınıflardan 2 şube rastgele örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Deney grubunda dersler Yaratıcı Drama Uygulamaları ile işlenirken, kontrol grubunda programdaki gibi işlenmiştir. Araştırmada kullanılan ön ve son testler bağımsız gruplar için t testi ile SPSS 12.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak, Yaratıcı Drama Uygulamalarının beşinci sınıf öğrencilerinin fen başarılarında ve bilimsel süreç becerilerinde anlamlı bir etkisi bulunmuştur.