An Experimental Study: The Impact of Bibliocounseling on Self-esteem of Sixth Grade Students

Deneysel Bir Çalışma: Bibliyopsikolojik Danışmaya Dayalı Özgüven Geliştirme Programının 6. Sınıf Öğrencilerinin Özgüven Düzeylerine Etkisi

Abstract

The aim of the present study was to investigate the effect of "Self-Esteem Enrichment Bibliocounseling Program" on self-esteem levels of sixth grade students. An experimental design, with a treatment and no-treatment control group and two measurements (pretest and posttest) was used. Participants were twenty four six grade students from an university affiliated private middle school in Ankara. Participants were randomly selected and assigned to experiment and control group conditions, as 12 participants in each group. The experiment group participants attended 80-minutes treatment session, for the duration of eight weeks. The Mixed Design Repeated-Measure Analysis of Variance (ANOVA) was used to investigate the effect of treatment program. The results indicated that the treatment was effective in increasing treatment group subjects' self-esteem scores

Özet

Bu çalışmanın amacı "Bibliyopsikolojik Danışmaya Dayalı Özgüven Geliştirme Programı"nın 6. sınıf öğrencilerinin özgüven düzeyi üzerine etkisini incelemektir. Ön-test son-test ölçümlü deney ve kontrol gruplarından oluşan bu çalışmanın katılımcılarını, 12 deney ve 12 kontrol grubunda olmak üzere toplam 24 6. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Seksen dakikalık oturumlardan oluşan program, deney grubundaki katılımcılarla sekiz hafta süreyle yürütülmüştür. Çalışmanın modelini 2 X 2 öntest-sontest deneysel desen oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde bağımlı örneklemler için varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, "Bibliyopsikolojik danışmaya Dayalı Özgüven Geliştirme Programı"nın deney grubundaki katılımcıların özgüven puanları üzerinde anlamlı düzeyde bir artış sağladığı bulunmuştur