School Counselors’ Roles and Responsibilities in Cultural Adaptation Process of Syrian Refugee Children

Suriyeli Mülteci Çocukların Kültürel Uyum Sürecinde Okul Psikolojik Danışmanlarına Düşen Rol ve Sorumluluklar

Abstract

Turkey is the most welcoming country to Syrian refugees and currently it is believed that most of the Syrian refugees will permanently stay in Turkey. This condense migration experience should be considered comprehensively regarding health, accommodation, nourishment, work and education rights. Syrian refugee children and adolescents constitute the largest Syrian refugee population. Currently formal education is provided to some of these children through Temporary Education Centers, state schools and private schools owned by Syrians. In order to provide a healthy education first the language problem then the other problems should be carefully taken into consideration. Especially school counselors have critical roles and responsibilities in refugee children’s school adaptation process. Therefore, school counselors need to have various competencies including knowledge of acculturation process and trauma, multicultural counseling and advocacy competencies. For this purpose in the present study it is aimed to provide a point of view regarding acculturation process of refugees, education conditions of Syrian refugee children and roles and responsibilities of school counselors in their adaptation process to school

Özet

Türkiye Suriye'de yaşanan iç savaş sonrası Suriyeli mültecilere en fazla ev sahipliği yapan ülkedir ve Türkiye'de bulunan Suriyelilerin çoğunun gelecekte Türkiye'de kalacakları düşünülmektedir. Bu yoğun göç deneyimi sağlık, barınma, beslenme, çalışma ve eğitim gibi temel haklar bağlamında çok boyutlu ele alınması gereken bir durumdur. Suriyeli mültecilerin büyük bir kısmını çocuklar ve ergenler oluşturmaktadır. Şu an Geçici Eğitim Merkezleri, Suriyelilerin açtıkları özel okullar ve Devlet okulları aracılığıyla Suriyeli mülteci çocukların bir kısmına eğitim verilmektedir. Çocuklara sağlıklı bir eğitim ortamı sağlayabilmek için başta dil problemi olmak üzere bir çok konunun etkili bir şekilde ele alınması gerekmektedir. Özellikle bu çocukların okula uyum sürecinde okul psikolojik danışmanlarına ciddi rol ve sorumluluklar düşmektedir. Bu rol ve sorumluluklar mültecilerde kültürel uyum süreci ve travma bilgisi, çok kültürü psikolojik danışma ve hak savunuculuğu yeterlikleri başta olmak üzere okul psikolojik danışmanının bir çok yeterliliğe sahip olmasını gerektirmektedir. Bu amaçla bu çalışmada mültecilerde kültürel uyum, Suriyeli mülteci çocukların eğitim koşulları ve okula uyum süreçlerinde okul psikolojik danışmanlarına düşen rol ve sorumluklara dair bir bakış açısı sağlanmaya çalışılmıştır