Social Studies Teachers’ Views Related With The Value of The Patriotism is Given at Social Sciences

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri

Abstract

Social studies lessons are among the lessons that provide values education for pupils at primary and secondary schools. The value of patriotism is one of the values that need to be acquired in social studies lessons. This study was conducted with 28 social studies teachers working in the central province of Kastamonu in 2014-2015 academic year in order to identify their perceptions of the value of patriotism. Qualitative research methods are adopted in this study. The data were collected through semi-structured interviews with social studies teachers. The data were analysed through content analysis. The findings are as follows: Social studies teachers stated that the value of patriotism is primarily introduced in learning area of People, Places and Environment and the 7th Grade unit of Population in Our Country. They also stated that they used the demonstration method the most often to teach the value of patriotism. They explained the relationship between social studies and the value of patriotism as that social studies lessons have the goal of raising good human beings, that social studies lessons have the aim of introduction and that the content of social studies lessons is closely related to the value of patriotism. Social studies teachers described patriotism as loving one’s country and nation. It is also observed that they explained the importance of the value of patriotism as maintaining the social order and continuity, raising conscious individuals and contributing to the development of our country

Özet

Sosyal Bilgiler dersi, ilkokul ve ortaokul düzeyinde çocuklara değerler eğitiminin verildiği derslerden biridir. Vatanseverlik değeri de, Sosyal Bilgiler dersinde kazandırılması gereken değerlerdendir. Bu çalışma, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin vatanseverlik değerine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Kastamonu il merkezinde görev yapan 28 Sosyal Bilgiler öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler Sosyal Bilgiler öğretmenleri ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlar şunlardır: Sosyal Bilgiler öğretmenleri vatanseverlik değerini en çok İnsanlar, Yerler ve Çevreler öğrenme alanı 7. sınıf Ülkemizde Nüfus ünitesinde verildiğini, vatanseverlik değerini kazandırırken en fazla gösteri yöntemini kullandıklarını belirtmişlerdir. Sosyal Bilgiler ve vatanseverlik arasındaki ilişkiyi Sosyal Bilgiler dersinin iyi insan yetiştirme ve Sosyal Bilgiler dersinin tanıtma amacının olması ve bu dersin içeriğinin vatanseverlik değeri ile ilgili olması ile açıklamışlardır. Sosyal Bilgiler öğretmenleri vatanseverliği, vatanını ve milletini sevmek olarak düşünmektedirler. Vatanseverlik değerinin önemini, toplumsal düzeni ve devamlılığı sağlamak, bilinçli bireyler yetiştirmek ve ülkemizin gelişmesini sağlamak şeklinde ifade etmektedirler