Chaotic Process in the Assignment of School Administrators and Its Effects

Abstract

In this study, the experiences of the school principals dismissed and not employed again in 2014 and the chaotic process starting with this are discussed in detail according to the findings obtained by the interviews with those schools principals. Data of the study were collected via qualitative analysis. 14 school principals were interviewed by semi structured interview forms and all interviews were recorded to prevent data loss. Data analysis was carried out with Nvivo 10 software program. The participants of the study asserted that they found the process highly subjective, their dismissal from their duty as school principals doesn’t rest on any objective reason; on the contrary, the process was a result of arbitrariness and nepotism. The school principals argued that this process brought about damaging results on the education system in general and schools, school members, newly assigned school principals and themselves. The findings and comments and suggestions obtained by the results are expected to contribute to the discussions related to this field and principal assignments that will be carried out in future

Özet

Bu çalışmada 2014 yılında okul müdürlerinin, müdürlük görevinden alınmaları ve yeniden müdür olarak görevlendirilmemelerine ilişkin süreçte yaşananlar ve bu durumla başlayan kaotik dönem tekrar görevlendirilmeyen müdürlerle yapılan görüşmelerden elde edilen bulgulara ve ulaşılan sonuçlara dayalı olarak incelenmektedir. Veriler nitel yollarla elde edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak 14 kişi ile yüz yüze görüşülmüş, veri kaybı olmaması için görüşmeler kayıt altına alınmıştır. Veri çözümleme Nvivo 10 yazılım programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcıları; müdürlerin görevden alınma sürecini tamamen "öznel" bulduklarını, görevden alınmaların nesnel herhangi bir nedene dayanmadığını, aksine "politik" görüşleri nedeniyle "keyfiyet" ve "adam kayırmacılığa" dayalı olarak gerçekleştiğini belirtmiştir. Katılımcılar, bu sürecin genelde eğitim sistemi özelde de okullar, okul paydaşları, yeni görev verilen yöneticiler ve kendileri açısından oldukça olumsuz sonuçlar doğurduğunu ileri sürmüşlerdir. Araştırma konusu olan sürece ilişkin bulgular ve ulaşılan sonuçlar üzerinde yapılan yorum ve önerilerin, hem gelecekte yapılacak müdür atamalarına hem de bu alanda yapılacak tartışmalara katkıda bulunması umulmaktadır