Investigating the Relationship Between Teachers’ Perceptions of Multicultural Competence, Moral Maturity and Personality Characteristics

Öğretmenlerin Çokkültürlü Yeterlik Algıları ile Ahlaki Olgunluk/Yargı ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Abstract

The present study is a relational survey study that tries to describe the relations among variables, a descriptive research design. In the present study, the relationship between teachers perceived multicultural competencies, morality and personality characteristics was examined. The data of the study was collected from 372 teachers who work in various educational levels. The data was collected by three scales. Teachers’ perceived multicultural competences were collected by “Perceived Multicultural Competence Scale” developed by Başbay and Kağnıcı (2011), “Moralischer-Urteil-Test” adapted to Turkish by Çiftçi (1997) and “10 Item Personality Scale” adapted to Turkish by Atak (2013). In the study MIMIC model was used. The model was set to test whether personality scores directly and indirectly through morality effect perceived multicultural competencies. According to results although moral judgment scores did not have significant relationship with personality and perceived multicultural competence, a significant relationship was found between personality and perceived multicultural competence

Özet

Bu araştırma değişkenler arasındaki ilişkileri olduğu gibi tanımlamaya çalışan ilişkisel tarama türündedir.Bu çalışmada öğretmenlerin algılanan çokkültürlü yeterlikleri, ahlaki olgunluk/yargı ve kişilik özellikleriarasındaki ilişkiler incelenmeye çalışılmıştır. Çalışmada farklı düzeylerde görev yapan 372 öğretmenden veritoplanmıştır. Verilerin toplanabilmesi için üç ayrı ölçek kullanılmıştır. Öğretmenlerin çokkültürlü yeterlikalgılarını ölçmek için Başbay ve Kağnıcı (2011) tarafından geliştirilen “Çokkültürlü Yeterlik Algıları Ölçeği”;ahlaki olgunluk/yargı düzeyini ölçmek için Türkçe’ye Çiftçi (1997) tarafından uyarlanan “Ahlaki Yargı Testi”ve kişilik özelliklerini ölçmek için Atak (2013) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “On-Maddeli Kişilik Ölçeği”ndenyararlanılmıştır. Araştırmada çoklu-gösterge-çoklu-neden (MİMİC) modeli kullanılmıştır. MIMIC modeli,araştırma soruları doğrultusunda, kişilik puanlarının çokkültürlü yeterlik algılarını doğrudan ve ahlaki yargıdeğişkeni üzerinden dolaylı olarak etkileyip etkilemediğini sınamak için kurulmuştur. Sonuçlar incelendiğindeahlaki yargı puanlarının diğer değişkenler ile yeteri kadar yüksek bir korelasyona sahip olmadığı görülmüştür.Analiz sonucunda ahlaki yargı ile algılanan çokkültürlü yeterlikler ve kişilik özellikleri arasında anlamlı birilişki bulunamamışken, kişilik ve çokkültürlü yeterlik algıları arasında güçlü bir ilişki olduğu görülmüştür.