Examination of 2017 High School Turkish Culture and Civilization History Teaching Program in terms of Cultural Transfer and its Implemantation in Multimedia Learning Environments

Ortaöğretim Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Öğretim Programının (2017) Kültür Aktarımı ve Çoklu Ortam Uygulamaları Açısından İncelenmesi

Abstract

The purpose of this research is to show which elements of Turkish culture are aiming to transfer to the new generations of the Turkish Culture and Civilization History Education Program of the High School Education and to show how these goals are culturally important and to what extent the program has applied to the multiple learning environments in order to reach this aim. In this study, the data were obtained from the qualitative research methods based on the document review. In order to obtain the data, the High School Education Turkish Culture and Civilization History Teaching Program updated in 2017 was used as a data source. The obtained data is presented by the content analysis technique. As a result of the analysis of the data, it has been seen that the concept of culture transfer includes the general and special purposes, values, achievements, competences, values of the program. Concerning cultural transfer, it has been determined that the program covers specific areas and that concrete cultural elements are not included in the concrete cultural elements. Under the heading of learning and teaching, it has been shown that the use of technological elements in the processing of the program is emphasized. Suggestions were made in the frame of the findings.

Özet

Bu araştırmanın amacı Ortaöğretim Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Öğretim Programının Türk kültürünün hangi unsurlarının yeni nesillere aktarımını sağlamayı hedeflediğini, bu hedeflerin kültürel açıdan önemini ve bu amaca ulaşmak için programda çoklu öğrenme ortamı uygulamalarına ne ölçüde yer verildiğini ortaya koymaktır. Bu çalışmada veriler, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesine göre elde edilmiştir. Verilerin elde edilmesi için 2017 Ortaöğretim Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Öğretim Programı veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile ortaya konulmuştur. Verilerin analizi sonucunda kültür aktarımı kavramına programın genel ve özel amaçları, değerleri, kazanımları, becerileri, değerler eğitimi alanlarında yer verildiği görülmüştür. Kültür aktarımı ile ilgili olarak programın belirli alanları kapsadığı, somut kültürel unsurlar üzerinde durulduğu, somut olmayan kültürel unsurlara yer verilmediği tespit edilmiştir. Öğrenme ve öğretme yaklaşımı başlığı altında programın işlenişinde teknolojik unsurlardan faydalanma üzerinde durulduğu görülmüştür. Elde edilen bulgular çerçevesinde konu ile ilgili önerilerde bulunulmuştur.