Development of University Students’ Motivation with the Help of E-learning

Nickolay V. KOTRYAKHOV, Zhanna M. SIZOVA I. M, Alfiya R. MASALIMOVA, Rashad A. KURBANOV

Abstract

The urgency of the study is caused by the thrust of contemporary education models to develop acompetitive creative personality having the need for continuous self-improvement and self-development.It is possible owing to the high level of students’ learning motivation and accordingly, the motivation toacquire a future profession. It should be emphasized that e-learning technologies have considerablepotential in terms of intensification and effectiveness of the system of education. This fact is veryimportant in the context of the educational paradigm of lifelong learning (learning throughout life) withinwhich blended-learning is widely used which assumes an optimum combination of face-to-face anddistant (remote) form of interaction between teachers and students. This article is aimed at unlocking(defining) didactic potential of the means of e-learning to enhance motivation of technical specialtiesstudents to master the natural-sciences and mathematical disciplines and acquire a profession. Theleading method of the study was activity-based approach which enabled us to analyze the problem fromthe standpoint of dialogue, subjectivity and individuality. In the process of the experimental work,methodologies and techniques were used that allowed to determine with a sufficient degree of reliabilitythe level of students' motivation for e-learning, and later for professional training. Also, observation,interview, survey techniques were used. The article analyzes theoretical aspects of the use of e-learning tomotivate university students to acquire natural science knowledge with the subsequent study ofvocational disciplines. On the one hand, the article is a methodological basis for the engineering andtechnical personnel training system; on the other hand, it reveals some methodical issues dealing with theuse of modern means of e-learning to increase the level of learning motivation in general. The article alsopresents the outcomes of a series of lessons aimed at developing students’ motivation by means of elearning. The materials of the article may be helpful to those who teach at higher education institutions.

Özet

Çağdaş eğitim modelleri sürekli kendini geliştirme ve kendini geliştirme gereksinimi olan rekabetçi bir yaratıcı kişilik geliştirmeye çalışmaktadır. Bu da, öğrencilerin yüksek düzey öğrenme motivasyonları ve buna bağlı olarak gelecekteki bir meslek edinme motivasyonları sayesinde mümkündür. E-öğrenme teknolojilerinin, eğitim sisteminin yoğunlaştırılması ve etkinliği açısından önemli bir potansiyele sahip olduğu vurgulanmaktadır. Bu gerçek, harmanlanmış öğrenmenin yaygın olarak kullanıldığı yaşam boyu öğrenme eğitim paradigması (yaşam boyu öğrenme) bağlamında çok önemlidir; bu da öğretmenler ile öğrenciler arasında yüz yüze ve uzak (uzak) etkileşim biçiminin optimum bir kombinasyonunu varsayar. Bu makalede, teknik uzmanlık öğrencilerinin doğa bilimleri ve matematiksel disiplinlere hakim olmaları ve bir meslek edinmeleri için motivasyonlarını artırmak için e-öğrenme araçlarının didaktik potansiyelinin kilidinin açılması (tanımlanması) amaçlanmaktadır. Çalışmanın önde gelen yöntemi, sorunu diyalog, öznellik ve bireysellik açısından analiz etmemizi sağlayan faaliyet tabanlı bir yaklaşımdır. Deneysel çalışma sürecinde, öğrencilerin e-öğrenme için motivasyon seviyesini ve daha sonra mesleki eğitim için yeterli bir güvenilirlik derecesini belirlemeye olanak veren metodoloji ve teknikler kullanılmıştır. Ayrıca gözlem, görüşme, anket teknikleri kullanılmıştır. Makale, e-öğrenme kullanımının teorik yönlerini analiz eder ve daha sonra mesleki disiplinlerin incelenmesiyle, üniversite öğrencilerini doğal bilim bilgisi edinmeye teşvik eder. Bir yandan, makale mühendislik ve teknik personel eğitim sistemi için metodolojik bir temeldir; Öte yandan, genel olarak öğrenme motivasyon seviyesini artırmak için modern e-öğrenme araçlarının kullanımıyla ilgili bazı metodik konuları ortaya koymaktadır. Makale ayrıca, e-öğrenme yoluyla öğrencilerin motivasyonunu geliştirmeyi amaçlayan bir dizi dersin sonuçlarını da sunar. Makalenin materyalleri yükseköğretim kurumlarında ders verenlere yardımcı olabilir.