INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC MOTIVATIONS AND OCCUPATIONAL ANXIETY OF LOGISTICS STUDENTS

LOJİSTİK ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK MOTİVASYONLARI İLE MESLEKİ KAYGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Abstract

The aim of this study is to determine the relationship between academic motivation and occupational anxiety levels of third and fourth grade students in the department of International Logistics and Transportation, Logistics Management or International Trade and Logistics. 260 logistic students are the sample of the study. While the academic motivation levels of the logistic students don’t differ according to the gender variable; It was found that there was a significant difference in occupational anxiety in terms of gender, economic and social-centered anxiety and conformity-centered anxiety dimensions. As a result of the analyzes, it is seen that the academic motivation levels of the logistic students are high and their occupational anxiety are low. External motivation has a negative effect on all sub-variables of occupational anxiety. There is a negative directional relationship between all the occupational anxiety variables except for the colleague-centered anxiety of internal motivation. It is considered that this study is an important because it will contribute to the development of logistics students and research on logistics education.

Özet

Bu araştırmanın amacı, vakıf üniversitesinde öğrenim gören Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık bölümü,Lojistik Yönetimi veya Uluslararası Ticaret ve Lojistik bölümlerinde üçüncü ve dördüncü sınıföğrencilerinin akademik motivasyon ile mesleki kaygı düzeyler arasındaki ilişkinin belirlenmesidir.Araştırmanın örneklemini 260 lojistik öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada lojistik öğrencilerininakademik motivasyon düzeyleri cinsiyet değişkenine göre farklılık göstermez iken; mesleki kaygınıncinsiyet bakımından, ekonomik & sosyal merkezli kaygı ile uyum merkezli kaygı boyutlarında anlamlı birfarklılık gösterdiği saptanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, lojistik öğrencilerinin akademik motivasyondüzeylerinin yüksek, mesleki kaygılarının düşük olduğu görülmektedir. Dış motivasyonun mesleki kaygıtüm alt değişkenleri üzerinde negatif yönlü bir etkisi bulunmaktadır. İç motivasyonun meslektaş merkezlikaygı dışında tüm mesleki kaygı değişkenleri arasında negatif yönlü yönlü bir ilişki yer almaktadır.Çalışmanın lojistik öğrencilerinin gelişimine ve lojistik eğitimi ile ilgili araştırmaların yapılmasına katkısağlayacak olması nedeniyle önemli olduğu düşünülmektedir.