Üniversite Birinci Sınıflarda İşbirliğiyle İngilizce Öğrenimi

Abstract

The aim of this research is to investigate the effects of “the cooperative learning method” and “the whole-class instruction method” on academic achievement and on certain affective qualities in the Basic English Course, which the university first year students take compulsorily. This study tries to give the theoretical framework, and the principles of cooperative learning, and it also tackles with how cooperative learning can be implemented in the teaching of foreign language. Furthermore, it aims to reveal the necessity of cooperation in foreign language teaching for more effective language learning based on some research on the cooperative learning method. The students who participated in the research are university first year students.

Özet

Bu araştırmanın amacı, üniversite birinci sınıf öğrencilerinin zorunlu olarak aldıkları Temel İngilizce dersinde “işbirliğiyle öğrenme yöntemi” ile “tüm-sınıf öğretimi yöntemi”nin yabancı dil öğrenimi başarısına etkisini ve bazı duyuşsal özelliklerin etkilerini incelemektir. Bu çalışmada, işbirliğiyle öğrenmenin dayandığı teorik temeller ve ilkeler ve işbirliğiyle öğrenmenin yabancı dil öğretimine nasıl uygulanabileceği gösterilmeye çalışılmıştır. Ayrıca, yabancı dil öğretiminde işbirliğiyle öğrenme ile ilgili bazı araştırmalara dayanarak daha etkili dil öğrenimi için yabancı dil öğretiminde işbirliğiyle öğrenmenin gerekliliği ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmaya katılan öğrenciler üniversite birinci sınıf öğrencileridir.