Knowledge and Skills the Students in the High Schools Acquire Thanks to the Cooperative Learning Method

Lise Düzeyinde Öğrenim Gören Öğrencilere Grupla Öğrenme Yönteminin Kazandırdığı Bilgi ve Beceriler

Abstract

This research was carried out in two high schools, the one is a central and the other is a rural high school. Sampling of the study involves a total of 56 students in 10th grade students of two residence schools in 2003-2004 educational year spring term. They created the groups, each of which had four students for one class of science at the second class. Later these groups were taught the subjects in the unit of “solutions” using the cooperative learning method for five weeks by taking annual schedule of chemistry into consideration. In order to evaluate the effectiveness of knowledge and skill the students gained by group work, Cooperative Study Opinion Test was applied to get students’ opinions which consisted of ten question at the end of unit. The information obtained was evaluated using the packet programme of SPSS. At the end of the evaluation, they concluded that cooperative learning method enabled students attending both central and rural high schools to gain better knowledge and skill.

Özet

Bu araştırmanın amacı, grupla öğrenme yönteminin hem kırsal hemde merkezi yerleşim yerlerde öğrenim gören öğrencilere bilgi ve beceri kazanıp kazanmadığını test etmeye yöneliktir. Araştırmanın örneklemi, 2003-2004 öğretim yılı bahar döneminde biri Merkezi Lise (ML) ve diğeri ise Kırsal kesimindeki Lise (KL) olmak üzere iki Lise de toplam 56 öğrenciye uygulanmıştır. Bu liselerin ikinci sınıflarında öğrenim gören Fen şubelerinde, her biri dört öğrenciden oluşan gruplar oluşturuldu. Daha sonra bu gruplara, Kimya dersin yıllık planı dikkate alınarak “ çözeltiler” ünitesi kapsamındaki konulara beş hafta süreyle grupla öğrenme yöntemi uygulanarak işlenmiştir. Grupla öğrenme yöntemin öğrencilere kazandırdığı bilgi ve becerilerin etkinliğini ölçmek için; Ünite bitiminden sonra on sorudan oluşan, grup çalışması hakkında, öğrenci görüşlerini almak için Grupla Çalışma Görüş Testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonucunda, grupla öğrenme yönteminin, hem merkezi hemde kırsal yerleşim yerlerdeki liselerde öğrenim gören öğrencilere, bilgi ve beceri kazandırdığı sonucuna varılmıştır.