Yerleşim Yerlerine Göre Anne Baba Tutumlarının Okul Öncesi Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisi

The Effect of Mother and Father Attitudes to Social Skills of Kindergarten Children According to the Settlements

Özet

Bu araştırma, köy ve kentte yaşayan, anasınıfına devam eden çocukların anne baba tutumlarının ve bazı değişkenlerin sosyal becerilerinde farklılık yaratıp yaratmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma Konya ili Kadınhanı ilçesine bağlı köylerde, anasınıfına devam eden 140 köy çocuğu ile Konya ili Karatay ilçesinde anasınıfına devam eden 180 çocuk olmak üzere toplam 320 çocuk üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada çocukların sosyal becerilerini belirlemek amacıyla “Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği”, çocuklar ve aileleri ile ilgili bazı bilgileri elde etmek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” ve anne baba tutumunu belirlemek amacıyla “Anne- Babalık Stilleri ve Boyutları Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; anne baba tutumlarından demokratik anne tutumunun, çocukların cinsiyetinin, anne eğitim düzeyinin ve kardeş sayısının kent merkezindeki çocukların sosyal becerileri üzerinde anlamlı bir farklılığa yol açtığı tespit edilmiştir. Anne baba tutumlarından demokratik baba tutumunun, otoriter anne -baba tutumunun, izin verici anne- baba tutumunun, çocukların yaşının, anne–baba yaşının, anne-baba mesleğinin, baba eğitim düzeyinin çocukların sosyal becerileri üzerinde anlamlı bir farklılığa yol açmadığı saptanmıştır. Anne baba tutumlarından demokratik anne-baba tutumunun, otoriter anne–baba tutumunun, izin verici baba tutumunun köy merkezinde bulunan çocukların sosyal becerilerinde anlamlı bir farklılığa neden olduğu tespit edilmiştir. İzin verici anne tutumunun, çocukların yaşının, cinsiyetinin, anne-baba yaşının, anne–baba eğitim durumunun, anne–baba mesleğinin ve kardeş sayısının çocukların sosyal becerileri üzerinde anlamlı bir farklılığa neden olmadığı görülmüştür.

Abstract

The aim of this study is to determine whether mothers' and fathers' attitudes and some variables make difference in social skills of kindergarten children living in a village and a city. This research was carried out with 320 children totally, including 140 children attending to kindergartens in the villages of Kadınhanı district in Konya and 180 children attending to kindergartens in Karatay district in Konya. In this study, to determine the social skills of children “Social Skills Assessment Scale”, to obtain some information about children and their families “Personal Information Form” prepared by the researcher, and to determine the parental attitudes “Parenting Styles and Dimensions Scale” were used.As a result of the research; it has been determined that democratic mother attitude, gender of children, mothers' education level and number of siblings made a significant difference on the social skills of the children in the city center It has been determined that the democratic father's attitude, authoritarian mother-father's attitude, permissive mother-father's attitude, age of children, age of mother-father, profession of mother-father, education level of father made no significant difference on the social skills of children.It has been determined that democratic mother-father's attitude, authoritarian motherfather's attitude, and permissive father’s attitude made a significant difference on the social skills of the children in the village center. It has been found that permissive mother's attitude, age of children, gender of children, age of mother-father’s, education status of mother-father's , profession of mother-father's and the number of siblings made no significant difference on the social skills of children.