Lise Öğrencilerinin Geometrik Yapı Metinlerini Okuma Anlayışlarının Değerlendirilmesi; Kare Örneği

Assessment of High School Students' Reading Comprehension of Geometric Structure Texts; Square Example

Özet

Bu çalışmada lise öğrencilerinin geometrik yapı metinlerini okuma anlayışlarını değerlendirmek amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasını içermektedir. Çalışmanın katılımcılarını Türkiye’nin batısındaki bir devlet lisesinde öğrenim gören 11. sınıf öğrencilerinden beş kız oluşturmuştur. Birebir görüşmeler yoluyla verilerin toplandığı çalışmada öğrencilere karenin oluşumuna ilişkin geometrik yapı metinleri ile birlikte dokuz sorudan oluşan bir görüşme formu verilmiştir. Görüşme formundaki sorular geometriye ilişkin bulma veya tanıma, yorumlama veya bağlantı kurma, yansıtma veya sonuç çıkarma olmak üzere üç kategoriyi içerecek niteliktedir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin özellikle sembolleri ve terimleri tanıma ve onlara ilişkin açıklama yapma noktasında sıkıntı yaşadıkları belirlenmiştir.

Abstract

In this study, it was aimed to assess the comprehension of reading geometric structure texts of high school students. The study is a case study of qualitative research methods. The participants of the study was five girls of 11th grades students at a public high school in the west of Turkey has in the field of education. In the study which collected the data through one-to-one interviews, an interview form consisting of nine questions was given to the students along with the geometric structure texts related to the formation of the square. Questions in the interview form will include three categories: finding and recognizing geometry, interpreting and linking, reflection and conclusion. Content analysis was used to analyze the data. In the research, it was determined that the students experienced difficulties to recognize and explain the symbols and terms.