Peer Bullying and Relationship Between Sociodemographic Characteristics of High School Students

Lise Öğrencilerinde Akran Zorbalığı ve Sosyodemografik Değişkenlerle İlişkisi

Abstract

Aim: This study examines the relationship between being the victim or bully in peer bullying events and the sociodemographic characteristics of high school students (ranged between 15 and 17 years old). Method: This study comprised 200 students from the 10th, 11th, and 12th grades of a public high school in Bornova, Izmir, in the 2014–2015 academic year. Data from subjects was collected using the “Peer BullyVictim Questionnaire-Adolescent Form” (developed by Pişkin and Ayas in 2007), which uses 53 items to examine the peer bullying and victimization levels of students and a “Personal Information Form,” which uses 11 questions for determining the sociodemographic characteristics. Results: The “total victimization scale” and “physical subscale of victimization” scores of the 10th grade students were found to be significantly high (both p

Özet

Amaç: Bu araştırmada 15-17 yaş grubu lise öğrencilerinde akran zorbalığının zorba, kurban olmadurumunun öğrencilerin sosyodemografik özellikleri ile ilişkisi incelenmiştir.Yöntem: Araştırmanın örneklemini 2014-2015 eğitim-öğretim yılı başında İzmir ili Bornova ilçesinde birdevlet lisesinde 10., 11., 12. sınıfta öğrenim gören 200 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada öğrencilerinzorbalığa uğrama ve zorbalık yapma düzeylerini belirlemek amacıyla “Akran Zorbalığı Belirleme ÖlçeğiErgen Formu” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır.Bulgular: 10. sınıf öğrencilerinin hem kurban olma ölçeği toplam puanları (p