Journals / Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2017 / Cilt: 27 - Sayı: 2
An Investigation Of The Teachers' Viewpoints on Multicultural Education and Education in Mother Tongue
- Pages
- 113–121
- DOI
- —
Abstract
The aim of the research is to determine the opinions of teachers who work at public schools governed by Ministry of Education, about multiculturalism and multicultural education. The research designed with phenomenological approach, which is one of the qualitative research methods was conducted on 16 teachers who were working in Elazığ province in 2014-2015 academic year. The data were gathered by using open-ended five questions. According to the research results, it was seen that the participants had mostly positive opinions about multiculturalism and multicultural education, but they only dealt with these concepts in the context of race and language. Besides, nearly half of the participants reported that they are in favor of the official language in education.
Özet
Araştırmanın amacı, MEB’e bağlı okullarda görevli olan öğretmenlerin çok kültürlülük ve çok kültürlü eğitime ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni ile yürütülen çalışma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Elazığ ilinde görev yapmakta olan 16 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanması için açık uçlu görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sonunda, katılımcıların çokkültürlülük ve çokkültürlü eğitim ile ilgili çoğunlukla olumlu görüşlere sahip oldukları fakat bu kavramları yalnızca ırk ve dil bağlamında ele aldıkları görülmüştür. Ayrıca, katılımcıların yarısına yakını, eğitimde resmi dilden yana olduklarını bildirmişlerdir.