Determining the factors affecting students’ achievement in german language learning

Almanca derslerinde öğrenci başarısını etkileyen faktörlerin belirlenmesi

Abstract

In this study, the factors that affect students’ German language learning achievement in high school grade of 11th were explored. For this purpose, the factors that affect German language learning achievement such as gender, the education level of the parents, family income, having a own room, belief of German language learning achievement have been investigated. The sample of the study consisted of 120 high school students in Elazığ- Turkey. Data analysis involved descriptive statistics and Chi-Square analysis. The result of study showed that gender, the education level of the parents, family income, having an own room, belief of German language learning achievement had statistically significant effects on students’ German language learning achievement.

Özet

Lise öğrencilerinin Almanca öğrenme süreçlerinde başarılarını etkileyen faktörlerin belirlenmesini amaçlayan bu çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Bu doğrultuda, cinsiyet farkı, anne ve baba eğitim düzeyi, ailenin maddi durumu, Almanca dersi başarı inancı ve evinde ayrı odaya sahip olma gibi faktörler ile öğrencilerin Almanca başarıları arasındaki farklılaşma durumu araştırılmıştır. Veriler, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Elazığ ilinde bulunan rastgele seçilen 3 Anadolu Lisesi 11. sınıfında öğrenim gören 120 öğrenciden toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde hesapları ve kay- kare analizi yapılmıştır. Bu araştırmanın bulgularına göre, cinsiyet farkı, anne ve baba eğitim düzeyi, ailenin maddi durumu, Almanca dersini başarma inancı ve evinde ayrı odaya sahip olma faktörleri ile Almanca dersi başarı düzeyi arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir.