University Students' Conflict Management Strategies

Abstract

The aim of this study is to examine the university students’ conflictresolution strategies in regard to gender and gender roles. Participants (N=237) were the students attending different faculties of Ankara University. Bem Sex-Role Inventory and Conflict Resolution Inventory were applied to the participants. The data were analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA). The results of the study suggest that the university students differed in conflict resolution strategies with regard to gender and gender roles.

Özet

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin cinsiyet, cinsiyet rolleri ve çatışmayı ele alma biçimleri arasındaki ilişkileri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya, Ankara Üniversitesi’nin değişik fakültelerinde okuyan öğrenciler (N=237) katılmıştır. Öğrenciler BEM Cinsiyet Rolleri ve Çatışma Çözme Ölçeğini cevaplamışlardır. Verilerin analizi çok faktörlü varyans analizi tekniği kullanılarak yapılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre, üniversite öğrencilerinin çatışmayı ele alma biçimlerinin cinsiyet ve cinsiyet rollerine göre farklılıklar gösterdiği belirlenmiştir.