Attitudes, self-efficacy and science processing skills of teaching certificate master's program (OFMAE) students

Abstract

Problem Durumu: Çağdaş eğitim sürecinde öğretim, duyuşsal, bilişsel ve psikomotor alanların işlevi üzerine yapılandırılmaktadır. Bireyin duyuşsal özelliklerinin okul öğrenmeleri üzerinde, araştırmalarla kanıtlanmış etkileri vardır. Akademik başarının dolaylı ve doğrudan birçok faktörle ilişkili olduğu ileri sürülmektedir ve duyuşsal özellikler de bu faktörlerden birisi olarak ele alınabilir. Bu bağlamda düşünüldüğünde, tutum ve öz yeterlik gibi duyuşsal faktörlerin başta öğretmenlerin derse karşı öğretme istek ve ilgilerini olmak üzere birçok faktörü etkileyeceği ve bunun da bireyin performansına dolayısıyla öğretmenlik başarısına etki edebileceği düşünülebilir.