A Pilot Study for Determining The Effect of V-Diagrams On Development Of Concepts Related To Electric Current

Elektrik Akımı İle İlgili Kavramların Gelişiminde V- Diyagramlarının Etkisini Belirlemeye Yönelik Bir Pilot Çalışma

Abstract

The aim of this study is to determine the effect of V-diagrams ondevelopment of concepts related to electric current and students' affective andpsychomotor skills. The study is conducted with twenty, 7th grade primary schoolstudents in Trabzon. To collect data reflective writings that students written after theapplication, V-diagrams students prepared during the application and data collectedfrom observation forms to determine students' affective and psychomotor skills areused. At the end of the study it has seen that V-diagrams improve students'psychomotor skills, it has contribution to conceptual learning in cognitive area and itaffects students' lower level affective skills as receiving, responding to phenomena.

Özet

Bu çalışmanın amacı, V-diyagramlarının ilköğretim 7. sınıf öğrencilerininelektrik akımı ile ilgili kavramlarının gelişimine ve duyuşsal ve psikomotorbecerilerine etkisini araştırmaktır. Çalışma Trabzon ilinde yer alan bir ilköğretimokulunun 7. sınıfında öğrenim gören 20 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada basitdeneysel yöntemin tek grup son test modeli kullanılmıştır. Veri toplamak amacı ileöğrencilerin yazdıkları yansıtıcı yazılar, hazırladıkları V-diyagramları ve duyuşsalve psikomotor becerileri belirleme gözlem formlarından yararlanılmıştır. Çalışmasonunda V diyagramının öğrencilerin psikomotor becerilerini geliştirdiği bilişselalanda kavramsal öğrenmeye katkı sağladığı ve duyuşsal alanda ise öğrencilerinalma, karşılık verme gibi alt düzeyde de olsa öğrenmelerini etkilediği belirlenmiştir