Journals / Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2012 / Cilt: 14 - Sayı: 2
Investigation of Psychological Well-Being Emotional Awareness and Expression of Emotion of Turkish and English University Students with Respect to Country and Gender
- Pages
- 1–24
- DOI
- —
Abstract
The aim of this study is Turkish and English university students'psychological well-being, emotional awareness and expression of emotions of howdiffer according to gender and to the country. The research is a descriptive study.The Turkish group of the research was 349 Turkish university students educated atGazi University in 2010-2011. The English group was 251 English universitystudents. 229 of these students were from University College of London, Universityof London or Middelesex University in 2010-2011; 19 of these students wereparticipated www.mediko.gazi.edu.tr/survey. Toronto-Alexithymia 20 Scale (Bagby, Parker andTaylor, 1994; Beştepe, 1997), Psychological well-being Scale (Ryff,1989;Cenkseven, 2004), and Personal Information Form were used to collect data. Multianalysis of variance (MANOVA) and t test were used for analysis. The results of theresearch showed that psychological well-being, emotional awareness and expressionof emotions of Turkish university students was lower than the English students. Theresults were evaluated in terms of literature and institutional prospect; thesuggestions were made by considering the future research and practical implicationfor counseling services.in the online research which was addressed as www.mediko.gazi.edu.tr/survey. Toronto-Alexithymia 20 Scale (Bagby, Parker and Taylor, 1994; Beştepe, 1997), Psychological well-being Scale (Ryff,1989; Cenkseven, 2004), and Personal Information Form were used to collect data. Multi analysis of variance (MANOVA) and t test were used for analysis. The results of the research showed that psychological well-being, emotional awareness and expression of emotions of Turkish university students was lower than the English students. The results were evaluated in terms of literature and institutional prospect; the suggestions were made by considering the future research and practical implication for counseling services.
Özet
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluş, duygusalfarkındalık ve duyguları ifade etme puanlarının ülke ve cinsiyete göre nasıl farklılıkgösterdiğini incelemektir. Çalışma grubu Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerindenoluşturulmuştur. Türk öğrenciler 2010-2011 öğretim yılında Gazi Üniversitesi'ndeöğrenim gören öğrenciler arasından seçilen 349 kişidir. Yabancı uyruklu öğrencileraraştırmaya dâhil edilmemiştir. Çalışma grubundaki İngiliz öğrenci sayısı 251'dir.İngiliz öğrencilerden 229'u 2010-2011 öğretim yılında Londra Kolej Üniversitesi,Londra Üniversitesi ve Middelesex Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrenciler; 19'uwww.mediko.gazi.edu.tr/surveyadresinden araştırmaya katılan öğrencilerdir. Veritoplama araçları olarak Toronto Aleksitimi-20 ölçeği (Bagby, Parker ve Taylor,1994; Beştepe, 1997), Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (Ryff, 1989; Cenkseven, 2004) veKişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde çoklu varyans analizi(MANOVA) ve t testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, Türk üniversiteöğrencilerinin psikolojik iyi oluş, duygusal farkındalık ve duyguları ifade etmedüzeyi İngiliz öğrencilere göre daha düşük bulunmuştur. Bu ve diğer sonuçlarliteratür ışığında tartışılmış, sonraki araştırmalara, rehberlik ve psikolojik danışmauygulamasına yönelik önerilerde bulunulmuştur.