Öğretim Zamanı Öğrencilerin Öğrenme Seviyesini Nasıl Etkiler?

Abstract

The purpose of this study is to explore the effects of teaching time period on learning. Teacher taught the same topic in three different time periods in the morning, afternoon and evening classes. For a Group A lessons were in the morning, Group C had lessons in the afternoon and Group B had lessons in the evenings. Giving lessons in a different part of a day, we made an attempt to explore how teaching time affects learning level. After finishing the lessons, a test was done at the same time without any warnings. Results of this survey confirm that teaching time affects the learning level. In this survey, student achievement in a physics course has higher in the evening class than in the morning class.

Özet

Araştırmanın amacı, öğretim zamanının öğrenme üzerindeki etkilerini belirlemektir. Öğretmen aynı konuyu üç farklı zamanda, sabah, öğleden sonra ve akşam sınıflarında işlemiştir. A Grubu dersleri sabah, B Grubu dersleri öğleden sonra ve B Grubu dersleri akşam saatlerindedir. Öğrencilere farklı zamanlarda ders vererek, öğrenme zamanının öğrenme düzeyi üzerindeki etkisi belirlenmeye çalışılmıştır. Dersler bittikten sonra, öğrencilere herhangi bir uyarı yapılmaksızın, aynı zamanda bir test uygulandı. Çalışmanın sonuçları, öğretim zamanının öğrenme seviyesini etkilediğini doğrulamaktadır. Araştırmada, öğrencilerin fizik dersindeki başarısı akşam sınıfında sabah sınıfından daha yüksek gerçekleşmiştir.