Optimism as a myth; are boys or girls more optimistic?

Abstract

The aim of this research is to specify the perceptions of girls and boys on which gender is more optimistic andto investigate differentiation of the level of optimism according to gender. 18 - 26 year old 266 university students(145girls, 121 boys) have participated in this descriptive research. Personal Information Form is used to specifydemographic features of students and Life Orientation test, which is developed by Scheier and Carver ( 1985)and is translated to Turkish by Aydın and Tezer ( 1991), is used to investigate the level of optimism. Students areasked to selec t one out of three statements ( Girls are more optimistic, Boys are more optimistic, There is nodifference between girls and boys in terms of optimism) to investigate their perception of optimism according togender. Chi- squared test and T -Test are used to analyze the data. The results of this research show that bothgenders mostly have the perception on those boys are more optimistic however this result is not statisticallysignificant, and there is also not statistically significant difference among girls and boys regarding their le vel ofoptimism. The findings were discussed in light of the related lite rature.

Özet

Bu araştırmanın amacı, kız ve erkek öğrenciler arasında hangi cinsiyetin daha iyimser olduğuna ilişkin algılarınbelirlenmesi ve cinsiyete göre iyimserlik düzeylerinin farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesidir . B etimselaraştırma modelinde gerçekleştirilen araştırmaya yaşları 18 ve 26 arasında değişen, 266 (145 kız, 121 e rkek)üniversite öğrencisi katılmıştır. Araştırmada öğrencilerin demografik özelliklerinin belirlenmesi için kişisel bilgiformu, iyimserlik düzeylerinin belirlenmesi için Scheier ve Carver (1985) tarafından geliştirilen, Aydın ve Tezer(1991) tarafından Türkçe uyarlaması yapılan Yaşam Yönelimi Testi kullanılmıştır. Öğrencilerin cinsiyete göreiyimserlik algılarının belirlenmesi için ise 3 seçenekli (Kızlar daha iyimserdir, Erkekler daha iyimserdir, Kız veerkekler arasında fark yoktur.) cümlelerden birini seçmeleri istenmiştir. Verilerin analizinde Ki Kare testi ve ttesti tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ; kız ve erkek öğrencilerin çoğunlukla erkeklerin daha iyimserolduğu algısına sahip olduğu fakat bu sonucun istatistiksel olarak anlamlı olmadığı,kız ve erkek öğrencilerarasında iyimserlik düzeyleri açısından anlamlı farklılık bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır . Elde edilen bulgularilgili literatür ışığında tartışılmıştır.