A Humanist Approach to Teaching Art History in Art Education

Abstract

This article stresses the importance of a consciousness of history in acquiring a sense of cultural identity. It goes on to stress the place of the history of art in the history of civilisation and the importance of the Art History teacher, within a humanist context, in the way culture and history are dealt with in our country. For there is a humanist aspect to every human creation reflecting the value in itself. Art education provides an opporunity for free expression of this aspect and teaching the history art as part of this education brings with it a number of problems. In looking at how to achieve the aims of art history education properly these issues are considered at length from a variety of angles. In conclusion, in the same way as history of art teachers in today's conditions should continually develop themselves, modernise and prepare appropriate teaching situations, they should also espouse a humanist approach to education in order to establish the conditions in a sound manner.

Özet

Bu makalede, kültürel kimlik kazanmada tarih bilincinin önemi vurgulanmış, daha sonra sanat tarihinin, uygarlık tarihi içindeki yol gösterici yeri belirtilirken, ülkemiz kültür ve tarihinin anlatımında sanat eğitimi içinde, sanat tarihi öğretiminin ne denli önemli olduğu hümanizmin sınırları çerçevesinde belirtilmiştir. Çünkü insanın ortaya koyduğu her yapıtta kendinden bir değer dolayısıyla hümanist bir tavır vardır.Bu tavrın özgürce anlatımına olanak sağlayan sanat eğitiminde, sanat tarihi öğretimi ise günümüzde pek çok sorunu da beraberinde getirmektedir. Sanat tarihi öğretiminin doğru biçimde gerçekleşebilmesi amacıyla bu konular, makalemizde pek çok yönü ile irdelenmiştir. Sonuç olarak, günümüz koşullarındaki sanat tarihi öğretiminde, eğitici sürekli kendini yenileme, çağı yakalama ve uygun öğretim ortamlarını hazırlamak zorunluluğunda olduğu gibi, bu koşulların sağlıklı biçimde oluşturulabilmesi için hümanist bir eğitim anlayışını da benimsemelidir.