The Examination of Primary School Teachers' Problem Solving Skills in Terms of Various Variables

Sınıf Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Abstract

The purpose of this research is to study the perceptions of primary school teachers problem-solving skills in terms of the variables gender, marital status, experience, efficacy of work, whether they are happy or unhappy in the work environment, and whether they hold the position they deserve or not. The sample for the research consisted of 211 classroom teachers, 128 of whom were women (60.7%) and 83 whom were men (39.3%), working in the Izmir metropolitan area. The data for the research was collected through The Problem Solving Inventory (PSI), developed by Heppner and Peterson (1982), and The Personal Information Form. The research has discerned that women are more skillful at solving problems. According to the findings of the research, there are significant differences between the sub-dimensions of problem solving skills and the other variables within the scope of the research.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim sınıf öğretmenlerinin, problem çözme becerilerine yönelik algılarının, cinsiyet, medeni durum, çalışma süresi, iş hayatındaki verimi, çalışma ortamından memnun olup olmaması ve öğretmenlik mesleğinin toplum içinde hak ettiği yerde bulunup bulunmamasına ilişkin değişkenlerin farklılık yaratıp yaratmadığını incelemektir. Araştırmanın örneklemini, İzmir il merkezinde bulunan resmi ilköğretim okullarında görev yapan, 128 (% 60,7) kadın ve 83 (%39,3) erkek olmak üzere toplam 211 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen Problem Çözme Envanteri (PÇE) ve Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgularda, bayan öğretmenlerin problem çözme becerisi, erkek öğretmenlere göre daha yüksek düzeydedir. Araştırmada ele alınan diğer değişkenler ile problem çözme becerisi alt boyutları arasında anlamlı farklılıklar saptanmıştır.