DEVELOPMENT OF A COMPUTER-BASED-SIMULATOR FOR EDUCATIONAL PURPOSES IN AUDIOLOGY: A PILOT STUDY

ODYOLOJİ ALANINDA EĞİTİM AMAÇLI BİR BİLGİSAYAR TABANLI SİMÜLATÖRÜN GELİŞTİRİLMESİ: BİR PİLOT ÇALIŞMA

Abstract

This study aims to develop a computer-based-simulation (Simulody) which presents case scenarios to enhance undergraduate audiology students’ diagnostic reasoning skills. Simulody has been developed by obtaining expert opinion from four expert audiologists. The program consists of one case scenario which was computerized for the pilot study. The pilot implementation was conducted with ten senior students in the Audiology Department of Health Science Faculty at Başkent University. The participants evaluated the simulator via the Simulation User Evaluation Form. The user data was collected by recording time spent for each step and taking field-notes during the implementation as well as using the log-file-document. The Mann-Whitney-U test was used to determine the difference in completion time and time spent in each step among gender groups. No significant difference in timing was found between female and male users. Also, the groups with different computer-competency-skills did not differ in terms of time spent in each step. Moreover, the total-error-frequency was not found significantly different between male and female students. Generally, participants’ response patterns (%80) showed a cyclical-trend centered upon some specific steps regarding recalling information presented in previous steps. It implies that some transitions do not work efficiently. However, participants evaluated the Simulody as a useful/practical educational tool that they can assess their theoretical and clinical skills. As a prototype, Simulody can be a useful educational tool by increasing the number of case scenarios and making necessary technical revisions.

Özet

Bu çalışmanın amacı, Odyoloji lisans öğrencilerinin tanısal muhakeme yetenekleriniiyileştirmek amacıyla farklı vaka senaryoları sunan bir bilgisayar tabanlı simülatör (Simulody)geliştirmektir. Simulody, odyoloji alanında uzman dört odyologtan uzman görüşü alınarakgeliştirilmiştir. Simülatör, pilot çalışma için bilgisayar ortamına aktarılan bir vaka senaryosuiçermektedir. Dördüncü sınıfta öğrenim gören 10 lisans öğrencisi ile yapılan pilot uygulamaBaşkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Odyoloji Bölümü’nde gerçekleştirilmiştir.Katılımcılar, Simülasyon Kullanıcı Değerlendirme Formu’nu kullanarak programıdeğerlendirmişlerdir. Uygulama esnasında tutulan süre kaydı ve gözlemci notları ile birlikteSimulody log verisi üzerinden katılımcı verileri analiz edilmiştir. Cinsiyete göre her bir adımdakisüre, toplam kullanım süresi ve toplam hata sayısındaki farklılıklar Mann-Whitney U testi ileanaliz edildiğinde, kadın ve erkek kullanıcılar arasında istatistiksel anlamlı bir fark eldeedilmemiştir. Bilgisayar kullanma becerilerine göre katılımcıların her bir adımda geçirdiklerisüreler arasında da istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Örneklemin cevappaternlerinde genel olarak (%80) önceki bilgiyi hatırlamaya yönelik döngüsellikgözlemlenmiştir. Bilgi hatırlamaya yönelik döngüselliğin belirli basamaklarda yoğunlaşması,simülasyon içerisindeki geçiş linklerinin sorun yarattığına işaret etmektedir. Teorik bilginin veklinik becerilerin sınanması, kullanıcıların Simulody’nin eğitimleri için faydalı bir simülasyonprogramı olarak değerlendirilmesi ile sonuçlanmıştır. Bir prototip olan Simulody, içerisindekivaka sayısı arttırılarak ve gerekli iyileştirmeler yapılarak Odyoloji öğrencilerine faydalı eğitselbir araç haline geleceği düşünülmektedir.