Gender, Education and Possibility of Transformative Knowledge

Özet

Günümüzde küresel politikalar, kadınların örgün eğitime daha fazla erişimini teşvik etmektedir, ancak toplumsal cinsiyet ilişkilerinin değiştirilmesi için asıl olan müfredat ve okul pratikleri meselelerini göz ardı etmektedir. Bu makale bütünsel bir yaklaşımla, eğitimin vaatleri ile dönüştürücü bilgiye sağladığı gerçek katkıyı karşılaştırmaktadır. Makalede, eğitimin yakın geçmişte yaşanan gelişmelerle birlikte karşılaştığı sayısız engele, özellikle de küreselleşmenin güçsüzleştirilen ulus-devletleri sosyal adaleti sağlamaya yönelik çabalarından sürekli alıkoyan ve giderek artan baskılarına rağmen, umut vaat eden bir mekanizma olarak kabul edilmeye devam edilmesinin nedeni incelenmektedir. Kadın ve feminist hareketler arasında fikir birliğinin bulunmaması, öğretmen yetiştirme programlarını değiştirmeye yönelik çabalara ve alternatif eğitim konusunda kadın sivil toplum örgütlerinin çalışmalarına yönelik sınırlı ilgi, dönüştürücü bilginin elde edilmesi bağlamında üzerinde durulması gereken ana unsurlar olarak belirlenmiştir.