Developing a scale of self-efficacy belief of geography teaching

Abstract

Self-efficacy owned by teachers carrying out geography teaching is significant at every phase of teaching process. For that reason, for the aim if the geography teaching self-efficacy scale are presented in details. Totally 164 teachers of social science and geography that are working in Ordu province are prepared evaluation tool in determining the geography teaching self-efficacy of teachers; item creation, content validity (taking the suggestions of authorities)pretrial and finally validity and reliability evaluation stages are followed. Statistical calculations of the obtained data are analyzed with SPSS Packet program. By doing the studies of required validity and reliability a scale containing four sub dimensions of using (application) proficiency of geography knowledge, orientation proficiency of teaching process, effective teaching proficiency and proficiency in geographical skills is obtained Cronbach Alpha reliability coefficient is obtained as α = 0.92, A 5-point Likert type scale with 45 items is prepared ready to use.

Özet

Coğrafya öğretimini gerçekleştiren öğretmenlerin sahip olduğu öz yeterlik, öğretim sürecinin her aşamasında önemli derecede etkilidir. Bu nedenle coğrafya öğretimini gerçekleştiren öğretmenlerin “coğrafya öğretimi öz-yeterlilik düzeylerini” belirlemek amacıyla bir ölçme aracına ihtiyaç duyulmuştur. Bu çalışmada coğrafya öğretimi öz-yeterlik ölçeğinin gelişim aşamaları detayları ile sunulmuştur. Ordu ilinde görev yapan sosyal bilgiler ve coğrafya öğretmenlerinden oluşan toplam 164 öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Öğretmenlerin coğrafya öğretimi öz yeterliklerini tespit etmeye yönelik hazırlanan ölçme aracının geliştirilmesinde; madde oluşturma, içerik geçerliği (uzman görüşüne başvurma), ön deneme, son olarak da geçerlik ve güvenirlik hesaplama aşamaları izlenmiştir. Elde edilen verilerin istatistiksel hesaplamaları SPSS Paket programı ile analiz edilmiştir. Gerekli geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak coğrafi bilgiyi kullanma (uygulama) yeterliği, öğretim sürecini yönlendirme yeterliği, etkili öğretim yeterliği ve coğrafi becerilerde yeterlik olmak üzere dört alt boyuttan oluşan ölçek elde edilmiştir. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenilirlik katsayısı α = 0.92 bulunmuş, 45 maddelik beşli Likert tipi ölçek kullanıma hazır hale getirilmiştir.