Sanat ile Bilimin Kesişme Noktaları ve Yol Ayrımları

Özet

İnsanın tüm ilgi alanları ve ortaya koyduğu araştırmalar göz önüne alındığında, en genelboyutuyla iki temel kavram ortaya çıkar. Bunlar bilim ve sanattır. Bazen sanat bazen de bilimfarklı durumlarda diğerine göre daha öncelikli hale gelebilir. Tarih boyunca birçok durumdasanat kavramı insanoğlu için bilime göre daha öncelikli hale gelmiştir. Bilim ile sanatın ortakdeğerlerine sahip en önemli kişilerden biri Leonardo da Vinci'dir. Usta bir sanatçı olaraktanınan Vinci'nin aynı zamanda bir bilim adamı olduğu bilinmektedir. Çoğunlukla, bilimdenilince ilk bakışta sanatı çağrıştırmayan bir kavram akla gelebilir. Çünkü sanat ile biliminbirbirine göre birçok farklı noktaları da vardır. Birçok konuda birlikte yola çıkmış olsalar dabazı durumlarda yolları ayrılır ve birbiriyle uyuşmaz, örtüşemez hale gelebilirler. Sanatın vebilimin önemli bir buluşma noktalarından biri de sanat eğitimidir. Sanat eğitimi sadece sanatçıyetiştirmez. Başka bir deyişle ilk ve ortaöğretimde yer alan sanat eğitiminin aslında birincilamacı da sanatçı yetiştirmek değildir. Bu yüzden, sanat eğitimi, hem sanatı hem de bilimiiçeren bir alan olarak algılanmalı ve öğrencilere de böyle gösterilmelidir. Sanat eğitimininaynı zamanda bir bilimsel disiplin içerdiğini, hem bilimi anlayan, algılayan birey hem desanatçı kişilikli bireyler yetiştirebileceğini, her iki disiplinin birlikte öğrenilmesiningünümüzde her zamankinden fazla ihtiyaç olduğunu anlatmak herkesten önce sanateğitimcilerinin önemsemesi gereken bir konudur

Abstract

When the interests and the researches of human is considered, there occurs two basic terms.Those are science and art. Both art and science can be preferred to other one at certain times.Throughout the history, in many conditions the term of art became the priority forhumankind.. One of the most important people who have the common values of science andart is Leonardo da Vinci. Master Vinci is a scientist as much as he is an artist and he is anartist as much as he is a scientist. Mostly, when science is considered, it can be thought of aterm which doesn't evoke art at first sight. Because, there are mostly different points of art andscience according to each other. Although they set out together in many subjects, they alsohave different ways and they can become inconsistent. Art education is important meetingpoints of art and science. Art training doesn't only train artists. In other words, the mainpurpose of art training in primary and secondary schools is not just to train artists. In thismanner, art training should be comprehended as a field that consists both art and science. Andit should be showed to the students in that way. It is the task of art trainers to tell that arttraining consists a scientific discipline at the same time, it can raise individuals who can haveboth scientist and artist personalities and it is a more than every time need that bothdisciplines should be learned together