AND AN EVALUATION MOVIES RELATED TO WAR ON HISTORY TEACHING

TARİH DERSLERİNDE YARARLANILABİLECEK SAVAŞ FİLMLERİ ÜZERİNE DEĞERLENDİRME

Abstract

The aim of this study was to evaluate the war movies that can be used in history education. The investigationmethod is based on document analysis. The following war movies were evaluated through war attitude scale developed by Porter(1926) . According to the results of this study there are important relationships between the types of war and films. Patriotism indefense of the war is seen as heavily emphasized. In movies about the Civil War sense of conscience are covered in densely. Inmovies related to civil war there are some people who see the other minority groups as evilbut there are some others, havingsense of conscious, who are not at same thinking. Some movies are not related to the political aspects of the war but havefocused onthe consequences of war and the devastation of the war. However it can be seen possible bias in the movies. "300"Spartian is one of the movies which prejudiced against the Eastern world. In addition, discrimination, racism, imperialism in thefilms are seen to be among the most important reasons of war. History teachers and historians who taught at the academic levelcould use these movies used in this research in their lessons. It is thought that the usage of these movies can be useful up todeveloped movie watching guide. History films which saidthat can be utilized as a teaching material on the ninth, tenth andtwelfth grades.

Özet

Bu çalışmanın amacı tarih eğitiminde kullanılabilecek savaş filmlerini değerlendirmektir. Çalışmanın yöntemi dokümananalizine dayanmaktadır. Elde edilen savaş filmleri izlenerek Porter (1926) tarafından geliştirilen savaş ölçeğinin alt boyutlarınagöre değerlendirme yapılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına bakıldığında filmler ile savaş türleri arasında önemli ilişki vardır.Savunma savaşlarında vatanseverlik duygusunun yoğun şekilde vurgulandığı görülmektedir. İç savaşlarla ilgili filmlerde isevicdan duygusu yoğun olarak işlenmektedir. Hotel Ruanda filminde azınlık grubu öteki, kötü, yok edilmesi gereken insanlarolarak görenlere karşı, evrensel düşünceye sahip vicdanlı ve merhametli insanların olduğu vurgusu da yapılmaktadır. Savaş Atıfilminde ise savaşın siyasi yönüne değil savaşın sonuçlarına, savaşın getirdiği yıkım üzerine yoğunlaşmıştır. Bununla beraberfilmlerde ön yargıları görmekte mümkündür. 300 Spartalı filmi Doğu dünyasına karşı ön yargılı vurguların yapıldığı filmlerarasındadır. Bununla beraber filmlerde ayrımcılığın, ırkçılığın, emperyalizmin savaşların en önemli nedenleri arasında olduğugörülmektedir. Tarih öğretmenleri ve akademik düzeyde ders veren tarihçiler araştırmada konu edilen filmleri derslerindeözellikle savaşları anlatırken kullanabilir. Bu filmlerin sınıflarda kullanımında geliştirilen bir film izleme kılavuzunun önemlifaydası olacaktır. Bahsedilen filmler ortaöğretim tarih dokuzuncu, onuncu ve on ikinci sınıflarda yararlanılabilecek materyallerarasındadır.