Examination of the Physical Activity Programs Applied at the Preschool Education Centres in Ankara

Ankara'daki Okulöncesi Eğitim Kurumlarında Uygulanan Fiziksel Aktivite Programlarının İncelenmesi

Abstract

The purpose of this research was to determine the applied physical activities and possible suggestions take place in public and private preschool centres in Ankara .The research was done on a total of 184 preschools, 114 of this were private and 70 were public schools. in order to collect the data, experts were applied for the preparation of the observations forms which were then fılled face to face basit and the frequency and percentage distirbutions were commented by tables. As a result of the research it's understood that the Private and Public Preschools are including physical activities in their programmes they apply, to determine such kinds of programmes they apply to Child Development Departmants Graduates instcad of Physical Education and Sport graduates.The kind of activity which is educational play most prefer than the other acıivity and extm phycical activity which is outside the preschool to get less lime the other it is determined that educational games are more preferable than other activities and less lime is spended in the outside of the institution.

Özet

Araştırmada, Ankara'daki resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan fiziksel aktivite programlarının belirlenmesi ve bazı önerilerin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma 114 özel ve 70 resmi kurumda olmak üzere toplam 184 okulöncesi eğitim kurumu üzerinde yürütülmüştür. Araştırma verilerini toplamak amacıyla, uzman görüşlerine başvurularak oluşturulan gözlem formu, birebir görüşmeler yoluyla cevaplanmış ve frekans dağılım tabloları ile yüzde dağılımları tablolaştırılarak yorumlanmıştır.Araştırma sonucunda; özel ve resmi okulöncesi eğitim kurumlarının tamamının programlarında, fiziksel aktiviteye yer verdiği, fiziksel aktivite ile ilgili programların belirlenmesinde kurum yöneticilerinin, uygulanması esnasında çocuk gelişimi ve eğitimcilerin aktif rol aldığı, beden eğitimcilerin daha az katıldığı tespit edilmiştir. Aktivite çeşidi olarak, eğitsel oyunların daha fazla tercih edildiği ve kurum dışında fiziksel aktiviteye az zaman ayrıldığı belirlenmiştir.