A QUALITATIVE STUDY ON LEARNED HELPLESSNESS EXPERIENCED BY ACADEMICIANS DURING THE PROCESS OF RECEIVING PHD AND BECOMING ASSOCIATE PROFESSOR

AKADEMİSYENLERİN DOKTORA VE DOÇENTLİK SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ÖĞRENİLMİŞ ÇARESİZLİK ÜZERİNE NİTEL BİRARAŞTIRMA

Abstract

Learned helplessness is one of the important current academic issues of the business life. It is briefly defined as the tendency to give up all efforts believed to have no effect on the outcome. The issue is focused on the academic profession due to the limited number of publications in the management and business administration literature and the fact that the profession requires constant development and the academicians are frequently faced with loss of faith and waste of efforts during this development process. This study aims to reveal the perceptions of academicians about learning helplessness during the process of receiving PhD and becoming associate professor. The sample of the study consists of a total of twelve faculty members from Çukurova Universiy (five) and Mersin University (seven). The data collection and analysis was performed by using semi-structured interviews and descriptive analysis which is among the qualitative research methods. The findings of the study (except for two findings) show that academicians often reject learned helplessness and believe that they could overcome all difficulties by working fearlessly, patiently and steadfastly in order to achieve success. The findings of the study are believed to contribute to the future studies.

Özet

Öğrenilmiş çaresizlik, çalışma hayatında güncel olan önemli akademik konulardan biridir ve özet olarak sonuca etkisi olmadığına inanılan çabalardan vazgeçme eğilimi olarak tanımlanmaktadır. Konunun akademisyenlik mesleğine odaklanmasında, işletme ve yönetim alan yazınında yapılan yayınların az olmasının ve akademisyenliğin sürekli gelişimi gerektiren ama bu süreçte sıkça inanç ve çaba kaybına neden olan bir meslek olmasının etkisi mevcuttur. Çalışmanın amacı, akademisyenlerin doktora ve doçentlik sürecinde yaşadıkları öğrenilmiş çaresizliğe ilişkin algılarını ortaya koymaktır. Çalışmanın örneklemini, Çukurova Üniversitesi (beş) ve Mersin Üniversitesi'nde (yedi) görev yapan toplam on iki akademisyen oluşturmaktadır. Çalışmadaki veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ve nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analiz kullanılarak ortaya konulmuştur. Çalışmanın bulguları arasında, genel olarak akademisyenlerin (ikisi hariç olmak üzere), öğrenilmiş çaresizliği kabul etmedikleri, başarmak için yılmadan, sabırla ve azimle çok çalışarak tüm engelleri aşabileceklerine inandıkları sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın bulgularının, gelecekte yapılacak araştırmalara katkı sağlayacağı ümit edilmektedir