The role of having physician in family on selecting medical education

Abstract

Background and Design.- The aim of this study was to show the role of having a physician in family on entering to the medical school. The study has been performed by a questionnaire, which were answered by the students who entered to medical school in the year 1998-1999. All of the entering class students were enrolled to the study. Gender, having physician in the family or among close relatives, parental and personal attitudes on entering to medical school were asked. In the data analyzing of the study chi-square test and rates were used. Results.- 59.6 % of the students were male and 40.4 % were female. 39.7 % of the total have a physician in family or among close relatives. Having a physician relative is higher among the female students than male students. Parental effects on selecting medical school are higher on the male students than female students. Selecting medical education with self-decision is high on both sexes, but this situation is higher among female students than male students. Conclusion.- Although there is a significant statistical difference in the number of male and female students, our findings suggest as in literature that number of female students coming closer to male students in medical education. We have doubt that how this change will effect the physician distribution in Turkey in future. There are nonsignificant differences between the students having physician relatives on both sexes. But finding the number of students high in the group of not having any physician in family or among close relatives suggest that, having a physician in family or among close relatives has no influence on selecting medical education.

Özet

Bu çalışmanın amacı tıp öğrencilerinin tıp eğitimi seçmelerinde yakın akrabalar arasında hekim bulunmasının rolünü saptamaktır. Bu amaçla çalışma, 1998-1999 eğitim döneminde Cerrahpaşa Tıp Fakültesinde eğitime başlayan öğrencilere cinsiyet, aile veya yakın akraba arasında hekim bulunma durumu, tıp eğitimi seçmede kişisel ve ailesel davranışı içeren anket formu uygulanmıştır. Elde edilen bilgilerin analizinde oran kıyaslaması ve ki-kare testi kullanılmıştır. Öğrencilerin % 59.6'sının erkek ve % 40.4'ünü kızlar oluşturmaktadır. Tüm öğrencilerin % 39.7'sinin ailesinde veya yakın akrabaları arasında hekim bulunmaktadır. Yakın akrabalar arasında hekim bulunma durumu kız öğrencilerde erkek öğrencilere oranla yüksek bulunmuştur Ailesel etki ile tıp eğitimini seçme oranı erkek öğrenciler arasında daha yüksek bulunmuştur. Tıp eğitimine kendi isteği ile başlama oranı her iki cinsiyette yüksek oranda bulunmasına rağmen kendi kararı ile tıp eğitimine başlama oranı kız öğrencilerde erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur. Öğrenciler arasında cinsiyete göre erkek öğrencilerin fazlalığı yönünde istatistiksel olarak anlamlı dağılım farkı bulunmasına rağmen, kız öğrenci sayısının erkek öğrenci sayısına kaynaklarda belirtildiğine benzer olarak yaklaştığı görülmektedir. Bu değişimin, ülkemizde bölgeler arasında görülen bir hekime düşen nüfus çarpıklığını gelecekte ne yönde etkileyeceği konusunda şüphelerimiz bulunmaktadır. Her iki cinsiyet arasında aile veya yakın akraba arasında hekim bulunması açısından istatistiksel olarak anlamlı dağılım farkı gözlenmemektedir. Ancak öğrenciler arasında aile veya yakın akraba arasında hekim bulunmayan grubun sayıca fazlalığı, ailede hekim bulunmasının tıp eğitimi seçmede bir etkisi olmadığını düşündürmektedir.