SÖZCÜKLERLE DÖKÜLMEYENLER : Sınıfta Sözsüz İletişim

Abstract

Sözel iletişim insanoğlunun üzerinde ençok çalıştığı etkinliklerden birisidir. İlkokuldan üniversiteye kadar her okul düzeyinde öğrencilerden konuşma ve yazı dilinin yapılarını öğrenmeleri istenir. Öğrenciler sözel dile hakim olmadıkça gerçek anlamda eğitilmiş sayılmazlar. Öte yandan sözsüz iletişim ise insanoğlunun üzerinde çok az durduğu bir etkinlik olagelmiştir. Günümüzde bile hala devlet okullarının programlarına temel bir ders olarak girecek önemde görülmemektedir. Oysa, insanların iletişim kurarken alıp gönderdikleri mesajlardaki anlamların % 80 kadar büyük bir oranını sözsüz dil oluşturmaktadır. Bu rahatsız edici bir orandır. Demek ki insân-oğlu bu gerçek ortaya çıkıncaya kadar iletişim ile ilgili çalışmalarında yanlışın üzerinde durmuştur.

Özet

Kalkınma ve azgelişmişlik ile ilgili tartışmalar özellikle II. Dünya Savaşını izleyen yıllarda önem kazanmaya, başlamış Ve giderek iktisat literatürü içerisindeki yerini almıştır. Bu dönemde iktisat biliminde iki önemli gelişme olmuştur. Birincisi,, geleneksel iktisat teorisi yanında, konuları matamatiksel denklemler olarak düşünme ve bir model içerisinde bütünleştirme olanağı veren “nicel iktisat teorisi” diı-, İkincisi, büyüme, kalkınma, sanayileşme ve geri kalmışlık üzerine yapılan yoğun araştırmalarla, şekillenen “kalkınma teorisi” dir.