The Use of Technology in Language Teaching Material as an Example: "Flipped Classroom"

Dil Öğretiminde Teknolojinin Materyal Olarak Kullanımına Bir Örnek:"Flipped Classroom"

Abstract

The continuous progress in educational technology has made it inevitable for teachers to revise their teaching methodologies. Language teachers have also started to integrate these new technologies into their classes, because if their teaching styles do not match with the learning preferences of the new generation it is impossible for the students to become successful. Flipped classroom is a new method which has started to be employed by the teachers in the Western world. In contrast to the traditional methods, in flipped classroom students can watch the theoretical information online any time and any place they want and do the activities which used to be homework in class under the guidance of their teachers. This model is very beneficial for foreign language teaching as it enables the teachers to use the classroom time more efficiently. The aim of this study is to provide information about the concept of flipped classroom and conduct a research on how it can be used in language teaching. Therefore, both national and international studies conducted about flipped classroom were examined and the efficiencies of the applications were reviewed to point out the benefits of using flipped classroom in language teaching

Özet

Eğitim teknolojisinin gelişmesiyle öğretmenler de öğretme şekillerini bu gelişmeler doğrultusunda yenilemeye çalışmaktadırlar. Dil öğretmenleri de bu gelişmeleri kendi sınıflarında uygulamaya başlamışlardır çünkü öğretmenlerin öğretme şekilleri yeni neslin öğrenme yöntemleriyle uyum sağlayamazsa öğrenme sürecinin başarılı olması mümkün değildir. "Flipped classroom" modeli de batıda yaygın olarak kullanılmaya başlanan bu yeni uygulamalardan biridir. Geleneksel yöntemlerin tersine öğrenciler teorik bilgileri sınıf dışında istedikleri yerde istedikleri zamanda izleyebilmekte ve ev ödevi olarak verilen etkinlikleri de sınıf içinde öğretmenin rehberliğinde gerçekleştirmektedirler. Yabancı dil öğretiminde böyle bir yöntem sınıf içi zamanı daha etkin bir şekilde kullanmaya olanak verdiği için hem öğrenciler hem de öğretmenler için büyük faydalar sağlamaktadır. "Flipped classroom"da kullanılan videolar ya internet kaynaklarından faydalanılarak ya da öğretmenin kendi kayıtlarını gerçekleştirmesiyle yapılabilmektedir. Bu çalışmanın amacı "flipped classroom" kavramı ve uygulamalarıyla ile ilgili bilgi vermek ve yabancı dil öğretiminde nasıl kullanılabileceğiyle ilgili bir alan taraması gerçekleştirmektir. Bu nedenle, yurt içinde ve yurt dışında bu konuyla ilgili yapılan çalışmalar incelenmiş ve uygulamaların etkinlikleri gözden geçirilerek dil sınıflarında bu uygulamanın kullanılmasının yararları ortaya konulmuştur