Turkish textbooks dialogues and comparable authentic conversations

Abstract

Bu çalışma, Türkçenin yabancı dil olarak öğretildiği ders kitaplarında geçen diyalogların söylemsel özelliklerini araştırmaktadır. Bu ders kitaplarında geçen diyalogların, uzunluk, durak, konuşma sırası, duraksama araçları, hatalı giriş, bağlama, tekrarlama ve konuşmanın pragmatik uygunluğu açısından gerçek hayatta geçen diyaloglardan farklı olduğu görünmektedir. Bu konuşmalarda geçen özelliklerin varlığı ya da yer verilmeyişi tartışılmış, yabancı dil olarak öğrenimi önemli ve gelecek vadeden Türkçenin ilgili ders kitaplarında daha orijinal ve doğal söylem özelliklerine yer verilmesi önerilmektedir.