Examination of the relation between social skills and academic achievement among nursing studenst

Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri ile akademik başarı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Abstract

Purpose: This is a descriptive study and was performed to determine whether there was a relation between social skills and academic achievement among nursing students.Material- Method: The study sample included a total of 244 nursing students studying at School of Nursing in the 2005/2006 academic year. Data were collected with a form of demographic characteristics and Social Skills Inventory. Academic achievement was based on the achievement scores the students got at the end of the term. Data were analyzed with percentages and Pearson Correlation test. Findings : There was no the relation between social skills and academic achievement, but it was significant, positive and moderate among the second-, third- and fourth-graders.

Özet

Amaç: Araştırma, hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin sosyal beceri düzeyi ile akademik başarı düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın ömeklemini, hemşirelik yüksekokulu'nda 2005—2006 öğretim yılında öğrenim toplam 244 öğrenci oluşturmuştur. Veriler,sosyo-demografik özellikler formu ve sosyal beceri envanteri kullanılarak toplanmıştır. Akademik başarı düzeyi için öğrencilerin dönem sonu akademik başarı puanları kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde sayı, yüzdelik vepearson korelasyon analizi kullanılmıştır Bulgular: Sosyal beceri puanı ve akademik başarı puanı arasındaki ilişki sınıflara göre incelendiğinde; birinci sınıf öğrencilerinde, istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. İkinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinde pozitif yönde, orta düzeyde ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur.