Investigation of the effects of breast cancer education given to nursing students during undergraduate education on knowledge and attitudes

Hemşirelik öğrencilerine lisans eğitimi sırasındaverilen meme kanserine yönelik eğitimin bilgi vetutuma etkisinin incelenmesi

Abstract

OBJECTIVE: The aim of this study is to examine the effects of theeducation nursing students have received on breast cancer during theirundergraduate study on their knowledge and attitudes. MATERIAL and METHODS: This study was conducted descriptiveand cross-sectional design. The sample of the study consisted of 1702nd, 3rd- and 4th-year students studying in the nursing departmentof a university located in Central Anatolia. The data were collected viaGoogle Forms between April and May 2020. The data were analyzed bynumber, percentage, mean, standard deviation, chi square and Anovatest in independent groups. RESULTS: It was determined that 100% of the students had breastself-examination (BSE), 81.9% of female students had BSE and24.4% regularly did it every month. It was determined that mothersof 37.1% of the students had BSE and mothers of 47.6% had not hada mammography before. There was a statistically significant differencebetween total mean scores of the students for knowledge level of breastcancer risk factors and early diagnosis methods in terms of the grades. CONCLUSION: It was found that attitudes of nursing students towardbreast cancer should be improved.

Özet

AMAÇ: Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören öğrencilerin lisans eğiti mi sırasında meme kanserine yönelik aldıkları eğitimin bilgi ve tutumla rı üzerindeki etkilerini incelemektir. GEREÇ ve YÖNTEMLER: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte yapılmıştır.Araştırmanın örneklemini iç Anadolu’da bulunan bir üniversiteninhemşirelik bölümünde okuyan 2, 3 ve 4. Sınıfta okuyan 170 öğrencioluşturmuştur. Veriler Google Forms ile Nisan-Mayıs 2020 tarihindetoplanmıştır. Veriler, sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, ki kare vebağımsız gruplarda Anova testi ile analiz edilmiştir. BULGULAR: Öğrencilerin %100 kendi kendine meme muayenesi(KKMM) hakkında bilgi sahibi olduğunu, kadın öğrencilerin %81,9’nunKKMM yaptığı, %24,4’nün her ay düzenli olarak yaptığı belirlenmiştir.Öğrencilerin %37,1’inin annesinin KKMM yaptığı, %47,6’sının annesi nin daha önce mamografi çektirmediği saptanmıştır. Sınıflara göre öğren cilerin, meme kanseri risk faktörleri ve erken tanı yöntemleri bilgi düzeyitoplam puan ortalamalarında sınıflar arasında istatistiksel olarak önemlibir fark olduğu belirlenmiştir. SONUÇ: Hemşirelik öğrencilerinin meme kanserine yönelik tutumları nın geliştirilmesi gerektiği saptanmıştır.