The Teachers Perceptions of the Gains of Social Studies Lessons upon Cultural Life

Sosyal Bilgiler Dersi Kazanımlarının Kültürel Yaşam Üzerindeki Etkilerine İlişkin ÖğretmenAlgıları

Abstract

From the creation of the first man there has been a long history of culture, within anenvironment where individuals live together through the course of time in constant change. This processof cultural change brings material and spiritual differentiation. Any individual needing to cope with thesedifferences needs to re-examine the variety of life-style preferences. In cultural life there is influencefrom many disciplines which affect the individual s life related to individual gains. This area of study isone of the areas of research in social studies. The aim of this study, obtaining the opinions of social studiesteachers, was to determine the gains from social studies teaching upon cultural life. The research groupconsisted of 100 social studies secondary school teachers from Diyarbakir, Mardin, Muş and Erzurum.The opinions of these social studies teachers were obtained through open-ended questions and a semi- structured questionnaire. The results obtained were analysed through qualitative information analysistechniques. The results of this research indicate that the social studies teachers have different perceptionsof their impact on cultural life, these results also show their justifications vary, one from another.

Özet

İlk insanın yaradılışına kadar uzun bir geçmişe sahip olan kültür, bireyin yaşadığı ortamda geçirdiğiyaşamsal evrelerle beraber sürekli bir değişim halindedir. Bu değişim kültürünü oluşturan maddi vemanevi unsurların farklılaşmasını beraberinde getirmektedir. Farklılaşan bu unsurlara ayak uydurmakgayreti içerisinde olan birey, bir takım yaşamsal tercihlerini yeniden gözden geçirmek zorunda kalmaktadır. Bireyin kültürel yaşamının belirleyiciliği üzerinde etkili olan birçok disiplin ve bu disiplinlere aitkazanımlar vardır. Bu çalışma alanlarından biri de sosyal bilgilerdir. Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgi- ler öğretmenlerinin görüşlerine göre, sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan kazanımlarınkültürel yaşam üzerindeki etkilerini belirlemektir. Araştırma grubunu Diyarbakır, Mardin, Muş ve Erzurum da ortaokullarda görev yapan 100 sosyal bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri, açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış anket formu ile alınmıştır. Eldeedilen veriler, nitel veri analizi tekniğinden yararlanılara çözümlenmiştir. Araştırma bulguları, sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersinde yer alan kazanımların kültürel yaşam üzerindeki etkilerineilişkin farklı algılara sahip olduklarını, bu durumu birbirinden farklı şekilde gerekçelendirdiklerinigöstermektedir.