Examination the Relationship Between Primary School Principals 'Cultural Leadership Behavior and Teachers' Organizational Image

İlkokul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel İmajı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

The aim of this research is to determine the relationship between the cultural leadership behaviors of primary school principals and the organizational image of teachers according to the perceptions of teachers. Relational screening method was used in the research. The universe of research covers teachers working in public schools in Konya province in the 2018-2019 academic year. In order to determine the number of schools and teachers, the data of Konya Provincial Directorate of National Education was used. The sample of the research is 380 teachers selected from 18 primary schools by simple random sampling method. "Cultural Leadership Scale" and "Organizational Image Scale" were used to collect data. SPSS package program was used to analyze the data obtained. Arithmetic mean, standard deviation, Mann Whitney U-test, Kruskal Wallis H-test and Spearman rho correlation analysis were used to analyze the data. According to the results from the study, the overall average of teachers ' perceptions of the cultural leadership behaviour of primary school principals was found to be at the “Agree” level. The overall average of teachers ' perceptions of organizational image was found to be at the level of “quite agree”. In addition, according to the perceptions of teachers, it has been revealed that there is a moderate positive and meaningful relationship between the cultural leadership behavior of primary school principals and the organizational image of teachers.

Özet

Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin algılarına göre ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlik davranışları ileöğretmenlerin örgütsel imajı arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemikullanılmıştır. Araştırmanın evreni 2018-2019 öğretim yılında Konya ilinde devlet okullarında çalışanöğretmenleri kapsamaktadır. Okulların ve öğretmenlerin sayısını tespit etmek için Konya İl Milli EğitimMüdürlüğünün verilerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemi basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle 18ilkokuldan seçilen 380 öğretmendir. Verilerinin toplanmasında, “Kültürel Liderlik Ölçeği” ile “Örgütsel İmajÖlçeği” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Verilerinçözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, Mann Whitney U-testi, Kruskal Wallis H- testi veSpearman rho korelasyon analizlerinden faydalanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre,öğretmenlerin ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarına ilişkin algılarının genel ortalamasının“Katılıyorum” düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin örgütsel imaj algılarının genel ortalaması ise“Oldukça Katılıyorum” düzeyinde olduğu bulunmuştur. Ayrıca öğretmenlerin algılarına göre, ilkokulyöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarıyla öğretmenlerin örgütsel imajı arasında orta düzeyde pozitif veanlamlı ilişkinin olduğu ortaya çıkmıştır.