Inequality of Opportunity in Education and Problems and Solutions Regarding Access To Education in The Context Of Technology

Teknoloji Bağlamında Eğitimde Fırsat Eşitsizliği: Eğitime Erişime Yönelik Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Abstract

The purpose of this research is to determine the problems experienced by students in accessing education due to the inequality of opportunity in the context of technology during the Corona virus (Covid 19) epidemic and solution suggestions. This study is a scan-patterned study based on a quantitative research method. The sample of this research consists of 558 parents whose children are students in an elementary school in Beylikdüzü district of Istanbul province, an Anatolian high school in Büyükçekmece district and an Imam Hatip secondary school in Kaman district of Kırşehir. The online form created for the collection of data was implemented in the fall semester of the 2020-2021 academic year. The online survey included questions about determining students’ access to education, their families’ socio-economic level, education level, and economic competencies, educational technologies, and internet opportunities. Teachers, administrators, and parents, especially students, were affected by the coronavirus pandemic. The importance of access to education has become more visible due to the inability of students to experience concrete learning in this process where education is carried out remotely. Especially in terms of having educational technologies, problems in the education system have become more clarified in the context of equality of opportunity. Making the necessary arrangements to provide opportunities for students to have equal access to education and taking precautions to meet their needs in the online education process will reduce the negative effects of the pandemic for the future.

Özet

Bu araştırmanın amacı, Korona virüs (Covid 19) salgını sürecinde teknoloji bağlamında eğitime erişimde öğrencilerin yaşadıkları sorunların ve çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Bu çalışma nicel araştırma yöntemini esas alan, tarama desenli bir araştırmadır. Bu araştırmanın örneklemini, İstanbul ili Beylikdüzü ilçesindeki bir ilkokul, Büyükçekmece ilçesindeki bir Anadolu lisesi ve Kırşehir ili Kaman ilçesindeki bir imam hatip ortaokulunda çocuğu öğrenci olan 558 veli oluşturmaktadır. Verilerin toplanması için oluşturulan çevrimiçi form 2020-2021 eğitim öğretim yılı güz döneminde uygulanmıştır. Hazırlanan çevrimiçi ankette öğrencilerin eğitime erişim olanakları; ailelerinin sosyo-ekonomik düzeyi, eğitim seviyesi ve ekonomik yeterlikleri, eğitim teknolojileri ve internet olanaklarını belirlemeye yönelik sorular yer almıştır. Koronavirüs salgın sürecinden başta öğrenciler olmak üzere eğitim sisteminin paydaşları öğretmenler, yöneticiler ve veliler de etkilenmiştir. Eğitimin uzaktan gerçekleştirildiği bu süreçte öğrencilerin somut öğrenmeyi deneyimleyememeleri nedeniyle eğitime erişimin önemi daha görünür hale gelmiştir. Özellikle eğitim teknolojilerine sahip olabilme açısından fırsat eşitliği bağlamında eğitim sistemindeki sorunlar daha belirginleşmiştir. Uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin eğitime eşit erişimlerini sağlayacak olanakların sunulmasına yönelik gerekli düzenlemelerin yapılması ve gereksinimlerini karşılamak için önlemlerin alınması salgının geleceğe yönelik olumsuz etkilerini azaltacaktır.