EVALUATION OF 1Oth GRADE HISTORY TEXTBOOK ISSUED IN 1970 IN TERMS OF VISUAL DESIGN

1970 TARİHLİ 10. SINIF TARİH DERS KİTABININ GÖRSEL TASARIM AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Textbooks are important element of teaching and learning process in schools. These materials play an important role in explaining, simplifying and making meaningful the knowledge in textbooks. For this reason, those people who prepare textbooks have to have experience about how to prepare visual materials in the textbooks. Research regarding visual materials in the textbooks indicates that visual materials of some textbooks are not prepared in the light of the rules of visual material criteria. The purpose of this paper is to evaluate the 10th grade history textbook issued in 1970 in terms of visual design. Besides this, the data gathered will be compared related literature about visual materials in history textbooks. Furthermore, research will contribute the literature concerning what kinds of developments took place about visual materials of history textbooks. Study is based on documentary research which is an important research approach in social science. In the light of the data, it can be said that some visual materials of 10th Grade History textbooks are better than the current visual materials of history textbooks.

Özet

Ders kitapları eğitim ve öğretim sürecinin vazgeçilmez unsurlarından birisidir. Bu materyallerin en önemli öğelerinden birisi de görsellerdir. Görseller ders kitaplarında sunulan bilgileri açıklama, basitleştirme ve anlamlı hale getirmede önemli rol oynamaktadırlar. Bu alanda yapılan çalışmalar ders kitaplarındaki görsellerin görsel hazırlama kriterlerine yeterince dikkat edilmeden hazırlandığını göstermektedir. Bu nedenle ders kitabını hazırlayan kişilerin, bir ders kitabının içerisine konulacak görsellerin hangi özellikleri taşımaları ve ders kitabında nerelere yerleştirilmesi gerektiği konusunda bilgi ve deneyim sahibi olmaları gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, 1970 tarihinde hazırlanan Lise II Tarih Ders Kitabı'nı, bir ders kitabındaki görsellerin taşımaları gereken özellikler açısından değerlendirmektir. Buna ek olarak, elde edilen verilerin günümüz literatürüyle karşılaştırılması ve tarih ders kitaplarındaki görsellerin hazırlanmasında ne tür gelişmelerin yaşandığı da ortaya konmaya çalışılacaktır. Araştırma, nitel bir anlayışla gerçekleştirilmiş olup, veriler doküman analiziyle elde edilmiştir. Elde edilen veriler ışığında, 1970 tarihli tarih ders kitabındaki görsellerin bazı açılardan günümüz tarih ders kitaplarında yer alan görsellere kıyasla daha iyi hazırlandığı da görülmektedir. Bunun yanında incelenen ders kitabında günümüz ders kitaplarında yer almayan el çizimi görseller, görsellerle ilgili açıklamalar ve görsellerle ilgili numaralandırmalar yer almaktadır.