THE RELATIONSHIP BETWEEN PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ OCCUPATIONAL IMAGE PERCEPTION AND THEIR ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIORS

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ İMAJ ALGISI İLE ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Abstract

The purpose of this study is to reveal the relationship between primary school teachers’ perceptions regarding their occupational image and organizational citizenship behaviors. This is a correlational research. The sample was selected through convenience sampling method. The sample includes 256 teachers working in primary schools located in Yenimahalle district of Ankara province. The data collection tools of the study are the “Occupational Image Scale for Teachers” and the “Organizational Citizenship Behavior Scale”. Study results indicated that teachers generally have negative opinions regarding their profession; they demonstrate high levels of organizational citizenship behaviors; there are significant relationships between the sub-dimensions of the image of teaching profession and the sub-dimensions of organizational citizenship behaviors; and occupational image perception is a predictor of such sub-dimensions of organizational citizenship behaviors as altruism/helping, conscientiousness, and civic virtue, but not sportsmanship. Study results were discussed within the context of improving the image of teaching profession and organizational citizenship behaviors

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki imaj algısı ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi saptamaktır. İlişkisel tarama modelindeki bu araştırma, kazara örnekleme yöntemi ile belirlenen Ankara ili Yenimahalle ilçesi ilköğretim okullarında görev yapan 256 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, veri toplama araçları olarak "Öğretmenlik Mesleği İmaj Ölçeği" ve "Öğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Algısı Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin mesleğin genel görünümüne yönelik olumsuz görüşlere sahip oldukları; yüksek düzeyde örgütsel vatandaşlık davranışları sergiledikleri; öğretmenlik mesleği imajının alt boyutları ile örgütsel vatandaşlık davranışları alt boyutları arasında anlamlı ilişkilerin bulunduğu; mesleki imaj algısının örgütsel vatandaşlık davranışlarının centilmenlik hariç yardımlaşma, vicdanlılık ve sivil erdem alt boyutlarının anlamlı birer yordayıcısı olduğu görülmektedir. Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ile mesleki imaj algısı arasındaki ilişkiler, nitel veya karma araştırmalarla daha derinlemesine incelenebilir