Qualitative Analysis of Parents’ Attitudes towards Primary School Children’s Use of Technological Tools

Anne Babaların İlkokul Çağı Çocuklarında Teknolojik Araçların Kullanımına İlişkin Tutumlarının Nitel Analizle İncelenmesı

Abstract

Increasing technology usage comes with risks and benefits for school-age children. Parents' opinions towards their children's technology usage are important in reducing these risks and increasing its contributions. There are a limited number of studies examining parents’ opinions in children’s technology usage in Turkey. The study aims to describe parents’ attitudes towards technology usage of their children. Phenomenological design was employed in this research. Data were collected from parents with primary school-age children (x̅= 40.01, SD = 5.12) through semi-structured interviews. Content analysis was used in data analysis. The findings of the study are evaluated under five headings. While parents allow their children to use technology for distraction, academic support and entertainment, they restrict technology usage with negative content restrictions, usage restrictions and monitoring strategies. Parents' views on technology usage emerged in opposing positive (cognitive contribution, social contribution, and necessity) and negative (cognitive problems, behavioral problems and social problems) themes. Parents are aware of the social benefits, knowledge and skill development, and cognitive benefits of technology use and share these with their children. On the other hand, damages are grouped under social impact, technology-related risks and developmental impact themes. The findings were discussed in terms of parental mediation strategies in technology usage and the practical contribution of working with parents to future research.

Özet

Giderek artan teknoloji kullanımı okul çağı çocukları için riskleri ve yararları beraberinde getirmektedir. Teknolojinin risklerinin azaltılması ve katkılarının artırılmasında anne babaların çocuklarının teknoloji kullanımlarına yönelik görüşleri önemlidir. Türkiye’de anne babaların çocuklarının teknoloji kullanımlarına ilişkin görüşlerini inceleyen sınırlı sayıda çalışma bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı, anne babaların çocuklarının teknoloji kullanımına yönelik tutumlarının betimlenmesidir. Araştırmada fenomenolojik desen kullanılmıştır. İlkokul çağında çocuğa sahip anne babalardan (x̅=40.01, SD= 5.12) yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla veri toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın bulguları beş başlıkta değerlendirilmiştir. Anne babalar oyalama, akademik destek ve eğlence amacıyla çocuklarının teknoloji kullanımlarına izin verirken içerik kısıtlaması, kullanım kısıtlaması ve izleme stratejileri ile çocuklarının teknoloji kullanımını sınırlandırmaktadır. Anne babaların teknoloji kullanımına ilişkin görüşleri birbiriyle karşıt olumlu (bilişsel katkı, sosyal katkı ve gereklilik) ve olumsuz (bilişsel problemler, davranışsal problemler ve sosyal problemler) temalarda ortaya çıkmaktadır. Anne babalar teknoloji kullanımının sosyal yararlarını, bilgi beceri kazandırma ve bilişsel yararlarını bilmekte ve bunları çocuklarıyla paylaşmaktadır. Öte yandan zararları sosyal etki, teknolojiden kaynaklı riskler ve gelişimsel etki temaları altında toplanmaktadır. Bulgular teknoloji kullanımında anne baba aracılığı ve anne babalara yönelik yapılacak çalışmalara katkıları açısından tartışılmıştır.